El club de los filósofos muertos

El Día de la Paz con Steven Pinker y sus Better Angels

2012-01-30T12:22:00.000-08:00

No tenía ni idea de que hoy tocaba Día de la Paz, uno de esos días dedicados a "concienciar". Pero la causalidad ha querido que hayamos escuchado a Steven Pinker y sus tesis acerca de la disminución de la violencia en nuestra sociedad en una conferencia que aquí podéis repasar:

Umberto Eco sobre Santo Tomás de Aquino

2012-01-29T14:46:00.000-08:00

En modo texto y en modo vídeo

La mayor desgracia de su carrera no le acaece a Tomás de Aquino el 7 de marzo de 1274, cuando, apenas cumplidos los cuarenta y nueve aiiíos, muere en Fossanova, y los monjes no logran bajar su cuerpo por las escaleras a causa de su gordura. Ni tampoco tres años después de su muerte, cuando el arzobispo de París, Etienne Templier, emite una lista de proposiciones heréticas (doscientas diecinueve), que comprenden la mayor parte de las tesis de los averroístas, ciertas observaciones sobre el amor terrenal propuestas cien años antes por Andrés el Capellán, y otras veinte proposiciones claramente atribuibles a él, el angélico doctor Tomás, de la casa de los señores de Aquino. Porque la historia hizo rápidamente justicia a este acto represivo, y Tomás, aunque muerto, ganó su batalla, mientras que Etienne Templier terminó junto con Guillaume de Saint-Amour, el otro enemigo de Tomás, en las filas desgraciadamente eternas de los grandes restauradores, que se inician con los jueces de Sócrates, pasan por los de Galileo y terminan, provisionalmente, con Gabrio Lombardi.

La desgracia que arruina la vida de Tomás de Aquino sobreviene en 1323, dos años después de la muerte de Dante y quizas un poco por culpa suya, es decir, cuando Juan XXII decide convertirlo en santo Tomás de Aquino. Una mala pasada, como recibir el premio Nobel, entrar en la Academia Francesa u obtener el Oscar. Uno se convierte en un cliché, como la Gioconda.

Read more: http://bibliotecaignoria.blogspot.com/2007/07/eco-umberto-elogio-de-santo-toms.html#ixzz1ktDitBu1

PD. También podéis ver la película El nombre de la rosa, basada en la novela homónima de Umberto Eco, que refleja bastante bien las circunstancias de la época

Santo Tomás de Aquino y Clara Campoamor

2012-01-12T22:54:00.000-08:00

"¿Tenéis derecho en negar el voto a la mujer? No. Tenéis el derecho que os ha dado una ley. La ley que vosotros hicistéis. Pero no el derecho fundamental basado en el respeto a todo ser humano. Lo que hacéis es detentar un poder. Dejad que la mujer se manifieste y veréis como es poder no podéis seguir detentándolo... Si ayer votastéis igualdad de sexos no podéis hoy condicionarla. Los sexos somos iguales. Lo somos por naturaleza, por derecho y por intelecto. No cometáis un error histórico que no tendréis suficiente tiempo para llorar. "

Cuestiones:

¿En qué minuto de la película Clara Campoamor. La mujer olvidada se expone el citado argumento.
¿Qué significa exactamente el verbo "detentar"?
Relaciona el argumento de Clara Campoamor con la distinción de Santo Tomás de Aquino entre ley natural y ley positiva.

PD. "Apoteósis de Santo Tomás", óleo de Zurbarán en el Museo de Bellas Artes de Sevilla

Relatos contra la "violencia de género"

2012-01-12T22:37:00.000-08:00

Vuestra compañera Sonia Wang ha ganado sendos concursos con estos dos sutiles, contundentes, brillantes y originales relatos:

Ciclos paralelos

Encerrada entre cuatro paredes, mi vida no va más allá del servicio de
lavandería. Me prestan atención sólo para sacarme beneficio. Diluyo en mis
lágrimas un detergente que limpie las manchas de lo que hay en mi interior.
Por las cuencas de mis ojos sale toda el agua, sucia, llena de los estropicios
que mancharon el blanco vacío. Pero vuelve a empezar otra fase igual que
la anterior; y lloro, y lloro, pero me enjuago. Estoy dispuesta a sacar toda la
mierda que hay dentro de este tambor giratorio. Ya, esta mujer hizo su último
ciclo de lavado.

Administración Sr. Martínez

En esta comunidad no saben ni resolver tres problemas de ruido. Tanto quejarse. Llevo,
¿cuánto? ¿Ocho meses con ellos? Y siempre con que los del 3º A no dejan de hacer
ruido. Y a mí ¿qué? El presidente no hace más que llamarme. Soy el administrador, no
su chico de los recados. Él no se atreve ni a subir. Hoy me toca a mí hablar con ellos.
Y, para colmo, llego, la mujer, juerguista, porque tiene unas ojeras grandísimas y los
muebles… desintegrados. La de fiestas que hará. Y la de manchas de vino que tiene en
la ropa. La muy guarra.

The Better Angels of our Nature

2011-12-26T16:22:00.000-08:00

Como lectura navideña, muy apropiada por el título para estas "entrañables" fiestas, os dejo el inicio de uno de los libros publicados este año más relevantes para nuestro propósito filosófico, The Better Angels of our Nature, de Steven Pinker (sólo hay que leer el prólogo). Y también os dejo una entrevista a Pinker en The Guardian del que tenéis que prestar especial atención a los comentarios

PD. Tanto la edición estadounidense como inglesa ilustran el ensayo con diferentes obras pictóricas que refieren a un mismo acontecimiento. ¿Cuál y por qué?

PD. Que yo sepa esta es la primera reseña del libro que se hace en español: María Teresa Giménez Barbat en la revista Letras Libres.

PD. La película que hemos comentado en clase, El creyente, el biopic sobre el caso de un judío neonazi, empieza precisamente con una discusión de índole ético-teológica sobre el quasi-asesinato de Isaac por parte de su padre Abraham que escuchó la voz de Dios ordenándoselo.

Platón Examen de muestra

2011-12-23T06:55:00.000-08:00

Aquí os dejo el examen que ha hecho uno de vuestros compañeros y que os puede servir como modelo tanto en cuanto al contenido como a la forma y la extensión. El examen de recuperación (y para subir nota) será, creo recordar, el miércoles 25 de enero a las 8 de la mañana.

Platón. Examen de Selectividad. Libro VII. Línea ético-política

Educación, ¿juego o autoridad?

2011-11-22T07:47:00.000-08:00

En Revista de Libros, el sociólogo Julio Carabaña hace una buena panorámica de la actualidad política-pedagógica referida al mundo de la educación y la pedagogía. La parte I y la parte II.

La próxima película que analizaremos en clase es

Mujeres y violencia

2011-11-15T12:36:00.000-08:00

Es difícil para un hombre ponerse en el lugar de una mujer. Sobre todo en referencia a la violencia que han de soportar las mujeres en la sociedad. Hace poco me contaba una amiga como al dirigirse de noche hacia su casa había notado como un hombre la perseguía. En la oscuridad y sin apenas gente, la chica había sentido la angustia de verse acosada y el peligro de poder ser agredida. Finalmente pudo pedir ayuda a un grupo de chicos con los que se encontró, lo cual manifiesta dos cosas: en primer lugar, por supuesto, que no todos los hombres son iguales pero también incide en la sensación de dependencia femenina respecto de la fuerza masculina.

Esta situación de dependencia estructural de las mujeres respecto de la fuerza y la violencia que pueden desplegar, en igualdad de circunstancias, los hombres se vive en toda su crudeza en la inmigración femenina a los Estados Unidos. Las mujeres que huyen de la pobreza buscan en el país norteamericano las oportunidades que no encuentran en el suyo de origen, pero saben que a su paso por Méjico van a sufrir toda clase de violencias físicas y sexuales por parte de los hombres que se van a aprovechar de su indefensión. En este reportaje puedes aprender más sobre esta dramática situación.

La cuestión que te planteo es: ¿qué reflexiones te suscita la lectura de este informe? (es conveniente leer también los comentarios que han hecho los lectores)

PD. El patético testimonio de una chica que fue violada por Gadafi desde los quince años.

Preparando examen de 3º ESO

2011-11-15T09:45:00.000-08:00

For example:

We ask about the human being with this question:

"What are we?"
"What am I?"
"Who am I?"
All questions are valid

Alegoría de la caverna en el cine: Matrix y Antz

2011-11-11T00:00:00.000-08:00

En Matrix se plantea el problema de la realidad y el engaño a la hora de conocer la verdadera realidad, con Morfeo intentando sacar a Neo de la caverna que es Matrix. Aquí tienes las dos secuencias claves en las que Morfeo trata de que Neo contemple la verdadera realidad: I y II. Y una tercera en la que otro de los protagonistas opta por quedarse en el interior de la caverna, de Matrix, ¿por qué? III

En la película Antz se hace a través de la metáfora de un hormiguero en el que todas las hormigas pertenecen a una clase social determinada y realizan una función social preestablecida desde su nacimiento, una crítica a la Utopía propuesta por Platón.

¿En cuántas clases sociales está estructurado el homiguero?
¿Cómo se determina a qué clase social debe pertenecer cada individuo?
¿Qué es más importante la comunidad -el colectivo, el superorganismo- o el individuo? ¿Qué razón se aduce?
¿Qué diferencia existe entre la clase gobernante del hormiguero y la de la Utopía en Platón?
Por cierto, investiga la palabra "utopía" y qué otras propuestas "utópicas" se han planteando en la historia de la filosofía y por quién.
Karl Popper ha sido el más implacable crítico de las utopías. Investiga quién fue y cuáles eran sus razones contra el pensamiento utópico.
Ahora que ya sabes qué es una utopía, ¿qué es una distopía?
En Antz además de una utopía de corte platónica también se expone una utopía en sentido contrario: donde los individuos son absolutamente libres y encuentran una total felicidad: Insectopía. ¿Qué opinas sobre esta otra utopía, contraria a la de Platón?
¿Podríamos decir que Antz es una Utopía o una Distopía?
¿Cuál es el mensaje final, la moraleja ético-política de la película?

Preparando el 1º Examen de Filosofía (Philosophy is dead)

2011-11-09T10:36:00.000-08:00

Para el crucigrama: 1. "Fenómenos naturales son explicados por fenómenos sobrenaturales" (cuatro letras)

Para el test:

"Desde el punto de vista político lo relevante para el surgimiento de la Filosofía en Grecia es que

no había Libro Sagrado
estaba organizada en polis
el comercio de productos incentivaba el comercio de ideas
todas las anteriores son correctas y complementarias"

Podéis también hacer también preguntas y plantear enigmas para el crucigrama de la parte de The Great Design que hemos leído en Hawking.

Preparando el 1º examen de Ética

2011-10-29T02:51:00.000-07:00

Un ejemplo de pregunta tipo test:

Para Luciano de Samósata, los "caballos desbocados" son una metáfora de

la inteligencia superior
las pasiones sin control
la firmeza de la fuerza de voluntad
todas las anteriores son correctas y complementarias

En los comentarios a este post puedes poner tus preguntas tipo test, indicando tu nombre, curso y la respuesta correcta.

Sofistas y Sócrates (y Jesús al fondo)

2011-10-21T12:51:00.000-07:00

Para el nuevo test, en este caso sobre los sofistas y Sócrates, os dejo una muestra de cómo podría ser una pregunta así como unos enlaces donde podéis practicar: Cibernous, Página sobre Filosofía, Crear Test... y hay más.

Fuente: EPICURO EL SABIO. EL CÓMIC

¿Qué oposición de conceptos aceptaron casi todos los sofistas?

bien y mal
ley y naturaleza
physis y nomos
La segunda y la tercera son correctas

Además, os presento una película, la única que conozco por cierto, que tiene al filósofo ateniense como protagonista, Sócrates de Roberto Rossellini.

El otro juicio famoso que va a fundamentar el imaginario conceptual de Occidente, el de Jesús. Aquí en la interpretación que hace Mel Gibson en su La Pasión de Cristo

Don Miguel de Unamuno, Salamanca, 12 de octubre de 1936, bueno y mártir

2011-10-13T05:02:00.000-07:00

La cometa se eleva más alto en contra del viento, no a su favor.

Winston Churchill

La compleja y paradójica historia española, tan desgarrada e inestable, encuentra en don Miguel de Unamuno su figura más emblemática. Junto a Ortega y Gasset, el otro gran filósofo español del siglo XX, se convirtió en el primer adalid de la República, contra la Dictadura de carácter monárquico, pero cuando se produjo la sublevación militar se puso de parte de la insurreción porque consideraba que el proyecto republicano había naufragado, saboteado desde dentro por la extrema izquierda, y se inclinaba por una refundación dictatorial de la misma. Como Goethe, prefería "la injusticia al desorden".

Ayer fue día de fiesta porque se celebró del Día Nacional de España, llamado de la Hispanidad. Es bueno recordar otro 12 de octubre, el de 1936, cuando ya iniciada la Guerra Civil tuvo lugar un acto académico en el que Unamuno se enfrentó a sus nuevos aliados, los franquistas, los falangistas, el Ejército...

(Unamuno a la salida de la discusión con Millán Astray. Esos brazos en alto más que saludarlo lo que quisieran es abofetearlo. Y es que las imágenes necesitan si no mil, por lo menos cien palabras para explicarse)

Aquí podéis leer el relato que hace Andrés Trapiello en su libro Las armas y las letras del incidente, y aquí una entrevista a Trapiello en la que también explica que las cosas en aquella época no fueron ni sencillas ni maniqueas.

¿Todos los escritores están en la misma balanza?

La inmensa mayoría de ellos hubiera preferido un tercer bando. Con la República estuvieron Lorca, Manuel Machado, Juan Ramón Jiménez, Miguel Hernández. Sí pero es que en el otro bando también estaban Baroja, Azorín, Ortega y Gasset, Unamuno, Pla, etc. Todavía hay mucha gente que cree en este esquema y se privan de grandes escritores porque no estaban en su bando. Durante muchos años se prescindió de Azorín, Eugenio d'Ors o Foxá. A mí no me parece peor escritor Sánchez Mazas que Francisco Ayala, ni Pla que Chaves Nogales. Es un error compararlos: si los pones en la misma balanza pesan lo mismo.

Sin embargo, hasta las letras fueron colocadas por bandos.

No todos los que estaban en la República acatan los principios de la ilustración y la democracia, ni todos los que están con los fascistas son fascistas, ni dejan de ser ilustrados por estar con ellos. El libro se propone explicar aquello que era demasiado sencillo de explicar. Los que ganaron la guerra perdieron los manuales de literatura y a muchos de los que la perdieron se les concedió el estatuto de grandes escritores.

A día de hoy aquellas rencillas entre "los hunos y los hotros", que decía Unamuno, todavían se agitan sobre nuestras cabezas como espectros que no conseguimos que se desvanezcan del todo. Por ejemplo, la que hay montada con la rojigualda, la bandera de España, que todavía hay quien la interpreta en clave franquista, los "hunos" para agitarla como si fuese una metralleta y los "hotros" para rechazarla como si fuesen vampiros ante una ristra de ajos.

Haría falta, quizás, un artista que, como Jasper Johns con la bandera estadounidense, hiciera una nueva reinterpretación, reapropiación o como queramos llamarlo de ese símbolo patrio, de forma que fuese, más allá de inercias y lastres históricos, de Carlos III a Franco pasando por la I República, la bandera de la Constitución de 1978 y los valores democráticos en ella recogidos.

"Una noche soñé que pintaba una enorme bandera de Estados Unidos y, a la mañana siguiente, me levanté, salí y compré los materiales necesarios para comenzar. Y lo hice. Trabajé en aquella pintura durante largo tiempo. Es una pintura muy corrompida—físicamente corrompida—porque la empecé con esmalte casero, con el que se pintan los muebles, y no se secaba lo suficientemente rápido. Luego tuve la idea de algo sobre lo cual había leído o había escuchado: encausto de cera."

--Jasper Johns

PD. ¿A alguien se le ocurre una reinterpretación de la rojigualda que pudiese ser aceptada por los hunos y por hotros? Algunas ideas

PD. Consuelo Ramírez, inspirada por los comentarios, hace una propuesta de nueva bandera de España, perdón, Spain. Quizás se podría usar en competiciones internacionales, como Eurovisión o las Olimpíadas, donde suele haber mucha confusión con tantos países...

PD. Cynthia Bustos ha diseñado esta bandera figurativa en la que el rojo de las amapolas y el amarillo de los trigales se integran maravillosamente en la rojigualda, aportando además nuevos significados

Me ha recordado este poema del cubano Nicolás Guillén:

Sobre la quemadura de la amapola
aplícate jazmines ,que eso la cura;
si acaso fuese grave la quemadura
usarás la camelia, pero una sola.

Cuando el cielo en verano se tornasola
y ni una nube vaga de cruel blancura,
y el hastío te invade como una impura
serpiente que te aprieta y asfixia y viola,

búscate una muchacha que toque viola,
siempre que de ella sea la partitura,
y quémala tú mismo con amapola;

una muchacha fresca, sonriente y pura
y dale una camelia, pero una sola,
si acaso fuese grave la quemadura...

Y ya que estamos poéticos, el poema España, camisa blanca de mi esperanza del poeta vasco Blas de Otero, en la versión cantada de Ana Belén

PD. Carlos Luque nos envía su propuesta de bandera:

"Este es mi ideal de bandera aunque a simple vista parece que no representa nada, sí lo hace. Imagina que cada ideal es un color, si los mezclas obtienes el blanco."

La Casa del Libro retirará los libros de Nietzsche que no se entiendan

2011-10-06T09:13:00.000-07:00

La cadena de librerías La Casa del Libro ha anunciado hoy que retirará de sus establecimientos todos los ejemplares escritos por el filósofo Friedrich Nietzsche cuyo contenido no se entienda. La decisión viene motivada por el aluvión de quejas vertidas por los clientes que, habiendo acreditado su comprensión lectora y el dominio del idioma, se han declarado incapaces de resumir la tesis principal de las obras de Nietzsche.
“Compré ‘El origen de la tragedia’ y aún no sé qué ha pasado ni quién provocó la tragedia. Total, que al final resulta que la única tragedia es haber pagado por este timo”, explica uno de los primeros clientes defraudados, que ha cambiado el libro incomprensible por un simpático imán de nevera con la cara de Virginia Woolf. “No solo falla el texto sino también la edición. Compré ‘Crepúsculo de los ídolos o cómo se filosofa con el martillo’ y no viene ni un esquema ni se habla de martillos ni nada. Por cómo escribe, es evidente que este señor no ha usado un martillo en su vida”, declara otro lector (sigue leyendo)

Pregunta: ¿Cuál fue el último tattoo que se hizo Nietzsche antes de morir en 1900?

Steve Jobs, CEO Apple y Pixar, 1955-2011, sit tibi terra levis

2011-10-06T02:59:00.000-07:00

"I would trade all of my technology for an afternoon with Socrates." Steve Jobs

Ha muerto Steve Jobs, la encarnación viva de lo que significa ser un visionario, un hombre que veía las cosas de manera diferente al resto de los humanos. Un ser excepcional en el sentido de ese brillo de originalidad que puede cambiar el rumbo de la humanidad con sus pensamientos y sus acciones. Daniel Rodríguez-Herrera le hizo un homenaje hace años en Libertad Digital.

Os dejo dos documentos muy interesantes para conocerlo un poco más en profundidad. Su célebre discurso de Stanford en el que explicó a los graduados de la universidad norteamericana su actitud ante la vida y su capacidad de resiliencia

y la película Los piratas de Silicon Valley que relata su mítico enfrentamiento intelectual y empresarial con Bill Gates, que ha declarado en su Twitter @BillGates

For those of us lucky enough to get to work with Steve, it’s been an insanely great honor. I will miss Steve immensely

parte 2, parte 3, parte 4, parte 5, parte 6, parte 7

PD. Ejemplo de comentario personal, agudo, original, radical (en el sentido de que va a la raíz de la cuestión) el de Arcadi Espada en el Mundo

PD. Steve Jobs’s Best Quotes

PD. ¿Qué habría sucedido si Steve Jobs hubiese sido adoptado por padres españoles? A este contrafáctico que se me ocurrió mientras leía las reacciones en Twitter responde apróximadamente Lorenzo Silva en El Mundo.

Emprendedores con emprendimiento

2011-10-05T12:32:00.000-07:00

Antes de aprender cómo se crea, se desarrolla y se sostiene una empresa vamos a estudiar algunas historias ejemplares de emprendedores y emprendimiento

EMPRENDEDORES:

1. René Redzepi y Noma: El señor de los fogones

(huevos de codorniz ahumados en heno) La web de Noma

2. Ingvar Kamprad, con Ikea inventó un concepto y a partir desarrolló una multinacional

EMPRESAS.

1. MERCADONA(imprimid los apartados Metas y objetivos, 10 estrategias básicas y Análisis DAFO)

2. ZARA (DAFO y CAME, Ventaja competitiva, Inditex vs. H&M)

Premio Nobel de "Filosofías de la Naturaleza"

2011-10-04T13:54:00.000-07:00

Hoy la Academia Sueca ha concedido el Premio Nobel de Física (entre nosotros, Filosofía de la Naturaleza o también "Presocrático") a los físicos norteamericanos Saul Perlmutter, Brian Schmidt y Adam Riess por su descubrimiento de que el Universo está acelerándose con lo que todo parece indicar a día de hoy que va terminar "helándose", lo que supuso una refutación de la hipótesis previa que apuntaba a que la explosión derivada del Big Bang estaría debilitándose.

Por otra parte, el científico francés Jules Hoffmann, el canadiense Ralph Steinman y el norteamericano Bruce Beutler han ganado el Premio Nobel de Medicina por sus trabajos sobre la inmunidad innata y las células dentríticas que atacan al cáncer.

Felicidad, sentimientos y fuerza de voluntad: ¿es posible pronosticar el futuro de un niño?

2011-10-04T08:10:00.000-07:00

En su entrevista al psicólogo Walter Mischel se plantea cómo medir científicamente la fuerza de voluntad en un grupo de niños y observar cómo esta habilidad podía influir en la evolución hacia la edad adulta. Es decir, que el auto-control es la clave del éxito en la vida.

Test sobre los presocráticos (borrador)

2011-10-04T08:04:00.000-07:00

Un ejemplo de pregunta tipo test sobre los presocráticos:

xx. Anaximandro afirmaba que el "arjé" era

el agua
lo indeterminado
lo infinito
la segunda y la tercera son correctas

No olvides dejar tu pregunta tipo test en los comentarios, además de la respuesta correcta y un pequeño comentario sobre la misma

Ficha para mis alumnos de tutoría

2011-10-01T10:50:00.001-07:00

Cargando...

Filosofía en español (por ejemplo, Fernando Savater)

2011-09-29T00:00:00.000-07:00

En Ética debéis hacer un trabajo sobre uno de los Objetivos del Milenio de la ONU que presentaremos al concurso Ética para Amador de Fernando Savater. Para daros más ideas aquí os dejo la entrevista que acaban de realizar al filósofo español en TVE, dentro del programa Pienso, luego existo

Por otra parte, y ampliando la información sobre filosofía en español, acaba de ser lanzada una web para publicitar el pensamiento escrito en español en Internet, Essay and Science, en el que también podéis encontrar información valiosa y artículos escritos por Savater y otros filósofos y ensayistas españoles e hispanoamericanos.

Preguntas fundamentales de la Filosofía para alumnos increíblemente inteligentes

2011-09-25T02:36:00.000-07:00

"Las preguntas son eternas; las respuestas, provisionales" ¿Quién lo dijo?

¿Qué puedo conocer? ¿Cómo me debo comportar? ¿Qué me cabe esperar? ¿Qué es el ser humano? ¿Por qué hay algo y no más bien nada? ¿Quién soy yo? ¿Qué soy yo? ¿Por qué vivo? ¿De dónde viene el universo? ¿Por qué podemos predecir (hasta cierto punto) lo que pasará en nuestro entorno? ¿Por qué el corazón tiene razones que la Razón no entiende? ¿Es mejor organización política la democracia o la dictadura? ¿Qué nos pasa después de muertos? ¿Por qué me hago tantas preguntas? ¿La letra con sangre entra (¿o más bien con risas, o con una mezcla?)? ¿Qué es lo realmente moral? ¿Por qué hay que buscarle la razón a todo? ¿Por qué preguntar? ¿Dios existe (o varios...)? ¿Existo yo? ¿Ser o no ser? ¿Cuántos universos hay, uno, muchos, infinitos? ¿Qué es la verdad? ¿Por qué las matemáticas funcionan tan bien para explicar la naturaleza? ¿Por qué ha ricos y hay pobres? ¿De qué está formada la naturaleza y cuál es su estructura? ¿Somos libres, en qué grado? ¿Qué diferencia hay entre legalidad y legitimidad? Si todo es opinable, ¿hay verdad? ¿Son mejores los sentimientos o la razón para conducir la acción? ¿Es el universo ordenado o caótico? Si es ordenado, ¿quién lo ha organizado y según qué plan? ¿Por qué hay personas muy inteligentes y otros que lo son muy poco? ¿Puede la razón llegar a alcanzar la verdad absoluta? ¿Es justa la pena de muerte (¿en qué casos?)? ¿Y eficiente? ¿Por qué las cosas tienen diferentes precios? ¿Qué diferente hay entre valor y precio? ¿Es posible alcanzar una organización política perfecta (utopía)? ¿Puede algo provenir de la nada? ¿Es moral la mentira (en qué casos)? ¿Somos todos iguales (¿en qué dimensiones?)? ¿Libertad, igualdad o fraternidad (solidaridad)? ¿Pienso luego existo o existo luego pienso? ¿Qué hay más allá del bien y del mal? No, en serio, ¿qué es un ornitorrinco? ¿La felicidad es un sentimiento innato o adquirido? ¿Ser humano es una característica intrínseca o atribuida? ¿Puede una sentencia de un tribunal declarar ilegal la ley aprobada en un parlamento? ¿Es mejor no haber nacido y en el caso de hacerlo, morir joven? ¿Alguien se cree que "descendemos" de "los monos"? ¿Carne o pescado? ¿A qué huele el universo?

Todas estas preguntas tenéis que clasificarlas ahora según las diversas temáticas de la Filosofía: Ontología, Epistemología, Antropología, Ética, Pedagogía, Política, Psicología. Además, plantead otras cinco preguntas filosóficas y las dejáis en los comentarios de este post. Y buscad alguna tira cómica (de Mafalda (Quino) o Calvin & Hobbes (Bill Waterson) o cualquier otro) y dejad el enlace.

PD. Mis críticas cinematográficas a dos películas que plantean interesantes cuestiones filosóficas: el lugar del hombre en el Universo, en el primer caso, y el problema de la identidad (ojo a las referencias filosóficas, culturales y religiosas)

El árbol de la vida, de Terrence Malick

La piel que habito, de Pedro Almodovar

PD. Me he acordado de una de las canciones más emblemáticas de la Movida Pop de los 80. Con todos ustedes, Siniestro Total

Informe de Selectividad de 2º de Bachillerato Departamento de Filosofía del IES Blas Infante

2011-06-27T15:20:00.000-07:00

Grandes resultados en el Departamento de Filosofía. A destacar que no ha suspendido ningún alumno . Más específicamente:

6 alumnos han sacado entre 9 y 10 (9, 9, 9, 9’5, 9’5, 10)
11 alumnos han sacado entre un 7 y un 8,99 (7, 7, 7’25, 7’30, 7’75, 8, 8, 8, 8, 8’25, 8’25)
11 alumnos han sacado entre un 5 y un 6,99 (5, 5, 5, 5’5, 5’5, 5’75, 6, 6, 6’20, 6’25, 6’75)

Media: 7,30

El Departamento felicita a todos los alumnos presentados que lo han hecho tan bien en las pruebas de selectividad, respondiendo al trabajo realizado durante todo el curso. Para el siguiente nos proponemos seguir con la misma línea y con los mismos valores. Como conclusión del curso y pensando en el próximo, creo que deberíamos seguir esta línea de máxima exigencia que hemos desarrollado, insistiendo en el esfuerzo y la dedicación, pautando el trabajo en casa, haciendo frecuentes exámenes, sobre todo del tipo de la Selectividad pero también otros más breves (como lo de tipo test). Es muy importante que llevemos un seguimiento, que preguntemos cada día de clase si han hecho lo que debían y en caso negativo, recordar la importancia de llevar el ritmo de trabajo aconsejado.

Es fundamental también que motivemos continuamente, que recordemos que si estudian tendrán éxito. Que el esfuerzo y el sacrificio durará nueve meses pero que después podrán disfrutar de los resultados. De mismo modo que van a tener mucha competencia, que “ahí fuera” hay alumnos que se están preparando al mismo tiempo que ellos, aprovechando el tiempo y que si se planifican correctamente podrán también tener sus momentos de ocio sin la “cupa” de llevar trabajo atrasado con lo que disfrutarán más.

PD. Las notas de corte universitarias por carrera y Universidad

Novelas, ensayos, películas y series para chavales extraordinariamente inteligentes (y una coda sobre Borges)

2011-06-14T10:54:00.000-07:00

En realidad, esta es una guía de lectura para los dos próximos cursos. Termina vuestro ciclo en la ESO pero inmediatamente, desde ya, empieza el Bachillerato. Y este verano, que como todos los veranos será un verano eterno, tendréis tiempo para piscinas (con un libro mojado de cloro) y hogueras en la playa (con un libro chamuscado), horas calenturientas refrescadas por el aire acondicionado (y unos dvd de pelis o series de televisión) En negro los más "accesibles" y en rojo los más "difíciles" Todo ellos filosóficamente densos, estéticamente sublimes, endemoniadamente divertidos

Novelas

La saga de la Fundación, Asimov
Alicia en el país de las maravillas, Carroll
Los hermanos Karamazov, Dostoievski
Lolita, Nabokov
1984, Orwell
La Rebelión de Atlas, Rand
Un mundo feliz, Huxley
Fahrenheit 451, Bradbury
Moby Dick, Melville
La isla del tesoro, Stevenson

Ensayos

El pulgar del panda, Jay Gould
El gran diseño, Hawking
El hombre que confundió a su mujer con un sombrero, Sacks
La peligrosa idea de Darwin, Dennet
Freakonomics, Dubner & Levitt
Castelio contra Calvino, Zweig
Wittgenstein. El deber de un genio, Monk
El miedo a la libertad, Fromm
El hombre rebelde, Camus
La rebelión de las masas, Ortega y Gasset

Películas

Matrix I y II, Wachovski
El Padrino I, II y III, Coppola
El planeta de los simios, Schaffner
Antz, Darnell
El tercer hombre, Reed
Lawrence de Arabia, Lean
Sed de mal, Welles
Psicosis, Hitchcock
El señor de los anillos I y III, Jackson

Series de televisión

The Wire
El ala oeste de la Casa Blanca
Los Soprano
Battlestar Galactica 2003
Los Simpson
South Park
Twin Peaks
Retorno a Brideshead
24
House

A medida que los vayáis leyendo o viendo me podéis emailear vuestras impresiones, párrafos o secuencias favoritos...

PD. Todos esos libros y ensayos se podrían resumir en la obra de Jorge Luis Borges, el escritor argentino del que ayer se cumplían 25 años de su fallecimiento, cuya finísima ironía se trasluce en esta entrevista que le hizo un joven periodista llamado Mario Vargas Llosa. Paradójicamente, Vargas Llosa sí ganó el Nobel que la Academia, tan apegada a sus tradiciones y a sus prejuicios, nunca le otorgaron al escritor suizo. Os dejo los enlaces a los relatos y poemas que más me gustan

Y sus poemas sobre filósofos:

Descartes
Spinoza
Heráclito

PD. El periódico The Guardian ha publicado su lista de los 100 libros más grandes de todos los tiempos de no-ficción. Ni son todos los que están ni, claro, están todos los que son...

PD. Voy a añadir también unos cómics que os vendrían como ilustración filosófica y para vuestra cultura tebeística

Watchmen, de Alan Moore
Superman, el hijo rojo, de Mark Millar
Sin City, de Frank Miller
V de Vendetta, de Alan Moore
Maus, de Art Spiegelman
Asterix y Obelix, de Goscinny y Uderzo
Tintín, de Hergé
Mortadelo y Filemón, de Ibáñez
Calvin y Hobbes, de Watterson
RanXerox de Tanino Liberatore

Ponencia sobre Energía Nuclear

2011-05-23T05:46:00.000-07:00

En el IES Francisco de los Ríos de Fernán Nuñez he tenido la oportunidad de exponer mis ideas a favor de la energía nuclear a los alumnos de 1º de Bachillerato. Gracias a Bartolomé Miranda que había organizado un debate con un crítico de la energía nuclear que finalmente no pudo asistir. Gracias también a Manuel Fernández Ordóñez que se ha convertido en un referente fundamental del movimiento pronuclear en la red en España y del que he tomado prestada mucha información. Los errores son achacables solo a mi persona.

El Extrano Caso de La Energia Nuclear

Hice una encuesta al principio de la charla y había cuarenta alumnos en contra de la energía nuclear; veinte, a favor y cinco que ni fu ni fa. Espero que al final, por lo menos, esos veinte no se pasaran al bando de Lisa Simpson al grito "Antes muertos que morir por una explosión nuclear". Las preguntas y el debate posterior con los chicos y chicas ha sido muy interesante. Espero que lo hayan disfrutado tanto como yo.

Santiago Navajas y el extraño caso de la energía nuclear. Invitado especial: Homer Simpson

El salón de actos del IES Francisco de los Ríos, de Fernán Nuñez (Córdoba)

Actualidad de Marx

2011-05-01T09:00:00.000-07:00

Ahora que comenzamos con la filosofía de Marx me encuentro con un titular de periódico, una camiseta, un chiste político y una pintada que lo mencionan

Las dos primeras están relacionadas. Y las dos últimas, también. ¿Sabrías interpretar la relación?

"Aunque Dios haya muerto

2011-04-19T11:56:00.000-07:00

tú le besarás el culo." Los Soprano, Nietzsche y la muerte de Dios. Tony Soprano, el mafioso protagonista tiene un problema muy nietzscheano. Y es que aunque él quisiera ser un león en transición a la voluntad juguetona y despreocupada del niño, sin embargo, está atrapado por el fardo moral de ser un mulo de carga.

I Festival de Cine "Invisible" (online y gratuito)

2011-04-11T08:51:00.000-07:00

En Filmotech han organizado un Festival de Cine "Invisible", es decir, que es complicado de ver en la cartelera, en las televisiones y en los dvdclubs. Os animo a que las veáis, las miréis y las votéis. ¡¡Hay premio por votar!! Sobre todo no os perdáis la recopilación de clásicos del cine español. No se puede vivir sin haberse rayado con El pisito, La caza, Plácido, Viridiana o El espíritu de la colmena.

Más tarde, en los comentarios de este post podéis dejar vuestros comentarios, sugerencias, insultos... como siempre!

El pequeño salvaje de Truffaut

2011-04-04T22:37:00.000-07:00

El Departamento de Humanidades de la Universidad de Córdoba y el CEP de Córdoba, junto a la Filmoteca de Andalucía, están organizando un ciclo de "Cine y Filosofía". En la primera sesión Rafael Cejudo y yo comentamos El pequeño salvaje de Truffaut. Aquí os dejo el power point de mi intervención

Truffaut y El pequeño salvaje

View more presentations from Santiago Navajas.

Evaluación del profesor

2011-03-19T03:15:00.001-07:00

Ahora le ha llegado al profesor la hora de ser él el evaluado...
Nota: Los alumnos que tengan Historia de la Filosofía y Sociología, deben hacer una para Historia de la Filosofía y otra para Sociología

Cargando...

Un modelo de examen de selectividad de Santo Tomás de Aquino

2011-03-01T13:05:00.001-08:00

Tomás de Aquino, examen de Selectividad

La mejor canción de amor

2011-02-19T02:53:00.000-08:00

Cuando digo "mejor" quiero decir la más original, evitanto las habituales babas cursis. Algunas de mis favoritas en las que se recoge la tipología del amor de Lee, del que habéis hecho una práctica con el test desarrollado por Hendrick.

Eros (el amor romántico y apasionado), Ludus (el amor con un componente lúdico) y Storge (el amor con tendencia amistosa), a los que se añadían tres tipos secundarios:Ma n ía (el amor fundado sobre la posesión y la dependencia, Pragma (el amor calculador) y Agapé (el amor altruista y sacrificial). Estos tres tipos secundarios se ponían en relación con parejas de los tipos primarios: Manía, por ejemplo, estaba considerada como una mezcla de Eros y Ludus, siendo sin embargo cualitativamente diferente tanto de uno como del otro. Diez años más tarde, C. S. Hendrick intentó crear un instrumento de investigación que permitiera medir, mediante el análisis factorial, la realidad y confiabilidad de esta clasificación. Otros estudios han tratado más recientemente de ver en qué medida estas seis categorías diferentes de amor podrían ser traducidas estadísticamente en relación con los rasgos psicológicos particulares.

1. Un ramito de violetas, de Cecilia. La cantante tuvo un accidente y murió muy joven. Le dio tiempo a hacer unas cuantas obras maestras. Por ejemplo, esta retorcida y emotiva historia de adulterio

2. Muera el amor, de Rocío Jurado. Hace poco murió también ese vendaval que era La Más Grande. En esta arrabatada interpretación le canta al reverso tenebroso de la pasión. Esta canción me deja agotado...

3. Poco antes de que den las diez, de Joan Manuel Serrat. Y es que aunque no lo creais hubo un tiempo en que las chicas tenían como hora límite de llegada a casa las diez. No servía de mucho, claro.

4. Annabel Lee, de Radio Futura. La más perfecta adaptación musical de un poema que he escuchado jamás. Santiago Auserón y Edgar A. Poe. ¡Que te envidien los ángeles mola!

5. Strangers in the night, de Frank Sinatra. El crooner por excelencia en una canción sobre enamoramiento por desesperación. Heroica y triste a la vez.

6. Friday I'm love, The Cure. El grupo británico tiene imagen siniestra pero en su haber tiene una de las canciones de amor más luminosas y optimistas (su versión oscura del amor)

7. El jardín prohibido, de Sandro Giacobbe. No podia faltar un italiano. Y es que solo un italiano puede tener tanta poca vergüenza: "La vida es así, no la he inventado yo"

8. No more tears. Donna Summer y Barbra Streisand. Y si hay amor también hay desamor. Risas y lágrimas. ¡Y más allá! Esta canción tiene el más increíble giro de guión que conozca. Comienza lloriqueando y terminan de juerga total. Olé

9. Mad about the boy, de Dinah Washington. Los de Levi's hicieron un anuncio en el que combinaban la canción de Washington -en plan ¿por qué lo llaman amor cuando quieren decir sexo?- con un fantástico relato de Cheever titulado El nadador.

10. Dry martini, de Nacho Vegas.

Y ahora las vuestras... (votad en la encuesta de la columna de la derecha, por cierto)

John Locke en El Cairo

2011-02-14T20:27:00.000-08:00

Antes de nada, lee el Diccionario de la Revolución en Egipto que ha publicado Mario Noya en Libertad Digital. Por ejemplo, la entrada

– Victoria. ¿Que el Medio Oriente tiene una relación complicada con la Modernidad? Desde luego. Nadie sensato dirá que va a ser fácil. Siempre ha sido duro, muy difícil. A la Libertad le cuesta mucho –sangre, sudor, lágrimas– abrirse paso. En todo tiempo y lugar.

La secularización que comenzó en la Europa cristiana con el Humanismo y la Modernidad está ahora llegando a los países musulmanes -árabes, persas y demás-. Como en la Inglaterra de John Locke, en forma de revolución. Entonces los dictadores tampoco cedían poder fácilmente. Los revolucionarios ingleses lockeanos le cortaron la cabeza a Carlos I como los franceses se la cortarían luego a Luis XVI. En Egipto, la revolución se está desarrollando de una forma más suave. Aunque nunca hay que decir "nunca" en los asuntos históricos. La historia no está escrita. Y da muchas vueltas. Tras las dictaduras aristocráticas de Carlos I y Luis XVI vinieron las dictaduras populares y secularizadas de Oliver Cromwell y Robespierre. Ambos le habían cogido el gustillo a eso de cortar cabezas... aunque ambos acabaron sin la suya (a Cromwell lo decapitaron una vez muerto. Lo que siempre es una ventaja. Os recomiendo el visionado de Matar a un rey para comprender mejor la época en la que vivió John Locke)

Así que habrá que seguir muy de cerca el caso egipcio con la guía de John Locke y su defensa del concepto de derechos humanos y de limitación del poder. Porque a la dictadura secularizada de Mubarak puede seguir una democracia secularizada como la de Turquía, mejoraremos, o bien una dictadura islamista como la de Irán, empeoraremos. La cuestión es, por tanto, ¿qué vamos a hacer nosotros, demócratas liberales secularizados (es decir, lockeanos) para ayudar a los que en Egipto luchan (no es una frase hecha) por la libertad?

Viñeta publicada en Público

Descartes fue asesinado

2011-02-10T15:46:00.000-08:00

A veces la filosofía raya tanto que a algunos, muy rayados, les da por matar filósofos. Por ejemplo Descartes, que se sospecha que pudo ser envenenado con una hostia bañada en arsénico. Es decir, que Descartes como buen católico que era comulgaba. Lo que no le salvó de las iras del Jorge de Burgos de la época (comentario que entenderán los que hayan leído El nombre de la rosa). En caso de que fuera cierta la hipótesis de la hostia envenenada, al menos subió directamente al cielo.

Descartes, Discurso del Método, 1637

Pero en seguida advertí que mientras de este modo quería pensar que todo era falso, era necesario que yo, que lo pensaba, fuese algo. Y notando que esta verdad: yo pienso, luego soy era tan firme y cierta, que no podían quebrantarla ni las más extravagantes suposiciones de los escépticos, juzgué que podía admitirla, sin escrúpulo, como el primer principio de la filosofía que estaba buscando.

Antonio Damasio, El error de Descartes, 2006, y en la entrevista que le hizo Punset en Redes explicó su crítica al proyecto cartesiano

Punset: ¿A quién no le han dicho, quién no ha oído "pienso luego existo"? Nos lo han enseñado en la escuela, lo hemos oído por todas partes: "Pienso luego existo". Entonces, Antonio, apareciste tu y dijiste que era al contrario: "existo, por lo tanto pienso". Y dices que esto ha tenido una gran importancia en la civilización occidental. Ha afectado a la forma en que nos comportamos y a la separación entre el cuerpo y la mente.

Damasio: me gusta Descartes; Descartes es un gran pensador, no hay ningún problema. Es tan solo la forma en que la gente ha interpretado la formulación de Descartes, es la formulación final de Descartes, lo que ha tenido una influencia negativa en nuestra forma de pensar, ya que ha dado la impresión de que, de alguna forma, el pensar es lo que importa, lo que cuenta es la razón, y lo que subyace bajo ella, la emoción y el ser, son menos importantes, cuando en realidad forman un todo. Lo mejor que podemos decir es que "somos", que la vida reside en nuestro organismo, y que tenemos emociones y sentimientos, y que todo esto tiene una gran influencia en la imaginación, en el proceso del pensamiento y en el proceso del razonamiento. Por lo tanto, en definitiva, las mayores conquistas de nuestro organismo -la razón, por supuesto, y la creatividad- no están separadas, no son algo que se encuentre en otro nivel o que surja de arriba a abajo: surgen de abajo hacia arriba, son la continuación hacia algo muy complejo pero que en realidad surge de la representación del cuerpo, de la representación del organismo y de su vida.

Lecturas de actualización de Descartes:

Oliver Sacks (entrevista de Punset), El hombre que confundió a su mujer con un sombrero. Sobre la manera en la que la mente procesa la información que proviene del "exterior" y elabora su propia interpretación de lo que sucede "ahí afuera".

Isaac Asimov, Razón. Un relato de ciencia ficción cuyo protagonista es un robot que razona como Descartes.

Matrix. La secuencia cartesiana (y también platónica, por lo de la caverna) en la que Morfeo (¡Morfeo!) le plantea a Neo que despierte de su sueño-Matrix

Inicio del 2011. Tareas que hacer en esta primera semana

2011-01-10T10:52:00.000-08:00

Imagino que os ha encantado volver al instituto, solo un poco desencantados de que no haya clase de Filosofía, Ética y Sociología. Pero para quitaros un poco el mal rato os dejo la tarea a hacer durante las horas de clase.

3º ESO, Educación para la Ciudadanía. Descargad el tema número 2 y subrayadlo.

4º ESO, Ética. Descargad el tema nº 5 y subrayadlo.

Historia de la Filosofía. Realizad los exámenes de la selectividad de los textos que hayan caído en Selectividad en años anteriores. Para la cuestión de actualidad podéis utilizar El nombre de la rosa y estos artículos de Umberto Eco (sobre todo "Hacia una nueva Edad Media" y "Elogio de Santo Tomás")

El lunes nos vemos y evaluaremos el trabajo realizado.

PD. Me había olvidado de los de Sociología. Os dejo unas lecturas (subrayad) para que comencéis a familiarizaos con la Wikipedia ya que vais a convertiros en "wikipedistas":

Los internautas leen mejor

Planeta Wikipedia

Wikipedia, 10 años

Wikipedia, la enciclopedia "libre"

Resumen sobre Wikipedia

Un examen modelo de la alegoría de la caverna de Platón

2010-12-19T04:32:00.000-08:00

PlatónSelectividadCaverna

PD. Y de regalo la reseña que han hecho en Revista de Libros del libro de Stephen Dawkins que comentamos en clase, "El Gran Diseño"

Mario Vargas Llosa, Nobel de Literatura. Novelista y filósofo

2010-12-09T14:02:00.000-08:00

Mario Vargas Llosa es uno de los grandes intelectuales de nuestro tiempo, sin duda el primero en español. Es por eso que es tan importante su discurso en Suecia para recoger el Nobel de Literatura. El escritor hispano-peruano es también un ejemplo de intelectual comprometido, capaz de bajar a la caverna de la ignorancia y los prejuicios para luchar contra la mentira sistemática que emplean los dictadores para detentar el poder, en ocasiones haciéndose pasar incluso por demócratas.

Podéis leer el discurso aquí y verlo y escucharlo aquí.

Espero vuestras frases seleccionadas y vuestros comentarios

PD. Algunos artículos seleccionados:

Suplemento en Libertad Digital (para el que escribí un artículo)

Suplemento en El País

Jorge Luis Borges, Judas y Egoïste de Chanel

2010-12-02T13:52:00.000-08:00

Hoy hemos llegado a la conclusión de que el Dios de Aristóteles usaría el perfume Egoïste de Chanel, metafóricamente se entiende, y os he hablado de un relato de Borges en el que se presentaba a un teólogo que sospechaba que el verdadero hijo de Dios no era Jesús sino Judas. Es interesante que comprendas su argumentación para llegar a esa aparente barbaridad.

Y ya que estamos con referencias a Judas no os perdáis el inicio de Jesucristo Superstar, la versión cinematográfica del musical sobre la vida de Jesús, en la que el destinado a la traición se marca un espectácular solo

Test sobre Platón

2010-12-02T07:01:00.000-08:00

Cuando terminéis el test podéis seguir practicando los test de Cibernous sobre Platón Suerte!!!!

<p>Cargando...</p>

Ensayando el test de Platón

2010-12-02T06:35:00.000-08:00

Ya falta sólo media hora para que haga visible el test de Platón, lo mejor que puedes ir haciendo es ensayar con los test sobre la filosofía de Aristocles que están a tu disposición en este enlace de Cibernous.

En media hora nos vemos...

Platón y Aristóteles, frente a frente

2010-12-01T11:59:00.000-08:00

Da un poco de vértigo pensar que los talentos inconmensurables de Platón y Aristóteles se encontraron en la Academia del primero. Las conversaciones y disputas debieron de ser antológicas. El pintor renacentista Rafael Sanzio captó a la perfección la clave del enfrentamiento intelectual entre ambos, entre el idealismo del primero (el dedo índice apuntando al mundo inteligible de las ideas) y el naturalismo del segundo (la palma que señala hacia este mundo, en el que se entremezclan hilemóficamente materia y forma) en la célebre pintura que algún día debéis visitar en los Museos Vaticanos de Roma.

PD. Pinchar en la imagen para saber qué filósofos fueron los representados por Rafael

And the winners are...

2010-11-22T14:03:00.000-08:00

¡Lucía Cazorla y Sonia Arenas! La verdad es que todos los alumnos participantes en el IV CONCURSO DE LITERATURA HIPERBREVE ILUSTRADA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO hicieron buenos trabajos. Pero entre ellos y los participantes de otros institutos el Jurado tuvo que hacer una selección de los mejores. Y no me cabe duda de que tanto Lucía Cazorla, de Sociología de 2º de Bachillerato, como Sonia Arenas, de Ética en 4º de ESO, habían hecho dos textos brillantes acompañados de ilustraciones originales.

Podéis apreciar los trabajos de Lucía, Sonia, Mario Villena, Lidia Peche, Pilar Muñoz, Mª Victoria Jurado, Cintia Bustos y Francisco Carrasco aquí:

IV CONCURSO DE LITERATURA HIPERBREVE ILUSTRADA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO 25 de noviembre 2010

Publish at Calaméo or browse others.

PD. En el blog de Coeducación se han hecho eco del premio también.

Sexo, sociedad y biología

2010-11-14T13:35:00.000-08:00

Vamos a ver el estupendo biopic de Bill Condon sobre el entomólogo Alfred Kinsey (informe en El Mundo sobre su vida, su obra, su decálogo y la escala Kinsey de la que hemos hablado hoy en clase), que no es internacionalmente famoso por sus estudios sobre las avispas sino por sus investigaciones sociológicas sobre la conducta y la orientación sexual de los humanos. Además nos servirá la película para ilustrar algunos de los conceptos que hemos ido analizando hasta ahora, como la distición emic/etic, el tema del tabú, la tensión entre el status quo y la utopía...

La cuestión de la identidad sexual y los hábitos sexuales sigue siendo en gran parte un misterio. ¿Por qué hay heterosexuales, homosexuales, bisexuales y asexuales? Parece que el sexo tiene funciones asociadas a la obvia de la reproducción, como el establecimiento de redes sociales, afectivas, de placer... Por otra parte, la cuestión genética y el entorno influyen en el cerebro de una manera podríamos decir retroalimentadora. Y eso hace que la diversidad de conductas sexuales se pueda encontrar también en otras especies. Por ejemplo, mirad y escuchad estos dos documentales

2ª parte

El resto del programa de Punset en el que trata cientifícamente la cuestión de si el homosexual (y el heterosexual, y el bisexual, etc.) nace o se hace.

Ejercicio: Después de ver la película y los documentales, ¿ha cambiado vuestra visión sobre la cuestión sexual o sigue siendo la misma? ¿Cuáles son los hechos más importantes a la hora de mantener una actitud hacia los distintos tipos de comportamiento sexual en los humanos? ¿Qué destacarías de Kinsey desde un punto de vista positivo? ¿Y negativamente?

Stephen Hawking, un físico contra la idea de Dios

2010-11-10T03:06:00.000-08:00

En este primer capítulo de su último libro de divulgación científica, El gran diseño, Stephen Hawking hace interesantes consideraciones de tipo ontológico y epistemológico. Aunque dice que "la filosofía está muerta" lo que quiere decir es que la filosofía (de la naturaleza) la hacen principalmente los físicos. Y es comprensible. Ha llegado a tal grado de especialización y complejidad la física desde la emergencia de la mecánica cuántica que sólo los físicos especializados saben realmente de lo que están hablando.

Pero las preguntas siguen siendo las mismas que en la época de los presocráticos, las que tienen que ver con el cómo y aquellas que refieren al porqué

¿Cómo podemos comprender el mundo en que nos hallamos?
¿Cómo se comporta el universo? ¿Cuál es la naturaleza de la
realidad? ¿De dónde viene todo lo que nos rodea? ¿Necesitó el
universo un Creador?
...
¿Por qué hay algo en lugar de no haber nada?
¿Por qué existimos?
¿Por qué este conjunto particular de leyes y no otro?

En este primer capítulo hay una referencia al modelo ontológico que se usará y al paradigma epistemológico. ¿Podrías decir cuáles son y su relación con Platón?

Sylvia Plath reads "Daddy"

2010-11-03T12:22:00.000-07:00

He encontrado en youtube a la mismísima Sylvia Plath, la de la atormentada vida, leyendo su poema Daddy, que el otro día comentamos en clase. Vale la pena escucharla y sentir las vibraciones de su voz al transmitir las ideas y sentimientos que expresa en el terrible poema sobre las mujeres y los hombres, los padres y las hijas, el amor y la muerte.

El poema en la versión original y traducida.

Not God but a swastika
So black no sky could squeak through.
Every woman adores a Fascist,
The boot in the face, the brute
Brute heart of a brute like you.

No Dios, sino un esvástica
tan negra, que por ella no hay cielo que se abra paso.
Cada mujer adora a un fascista,
con la bota en la cara; el bruto,
el bruto corazón de un bruto como tú.

Canciones de ética y política: Hurricane de Bob Dylan

2010-10-30T02:06:00.000-07:00

La música sirve para muchas cosas: placer, soñar, comunicarse, criticar, protestar. Por ejemplo, "Hurricane" es una canción-protesta de Bob Dylan acerca del encarcelamiento de Rubin "Hurricane" Carter, (letra) un boxeador negro que fue acusado falsamente de haber cometido un asesinato. Como suele ocurrir en estos casos el color de la piel fue decisivo para declararlo culpable a pesar de que era inocente. Dylan se inspiró en la autobiografía de Carter, The Sixteenth Round, que Carter le había enviado debido al compromiso del artista con la lucha por los derechos civiles.

Es una gran y larga canción que expone narrativamente la odisea de Carter a través de un juicio torticero y una tortura de encarcelamiento. La canción en sí misma también fue objeto de polémica por maquillar y ensalzar en demasía a Carter e incluso Dylan tuvo que rehacerla varias veces para evitar procesos legales en su contra.

La canción sirvió para la banda sonora de la película que se hizo sobre la figura del boxeador y que interpretó Denzel Washington.

El experimento de Libet y la "ilusión del yo"

2010-10-28T13:21:00.000-07:00

El neurólogo Francisco J. Rubia cree que nuestra civilización occidental se basa en tres ilusiones cognitivas, es decir, tres "espejismos" producidos por nuestra cultura y que creemos que existen sin plantearnos si realmente existen. Aunque la ciencia los está poniendo últimamente contra las cuerdas.

Los espejismos, con los que nos vamos a encontrar frecuentemente en la Historia de la Filosofía, son:

Espejismo del yo
Espejismo del libre albedrío
Espejismo del amor romántico

En el Banquete de Platón se estableció una de las formulaciones canónicas del amor romántico. Y las otros dos presuntos "espejismos", el de la existencia de nuestro yo y de la libertad humana, los veremos detenidamente con Kant y Descartes, por ejemplo. Para que veáis la actualidad estas cuestiones os dejo alguna de las referencias a uno de los experimentos más relevantes y que más tinta están haciendo correr en su interpretación filosófica en los últimos tiempos: Benjamín Libet sobre la determinación neuronal de la conducta. En su blog en El País sobre ciencia Pere Estupinya lo cuenta estupendamente

Libet pidió a una serie de voluntarios que realizaran una serie de acciones con su brazo mientras registraba la actividad eléctrica de diversas áreas de sus cerebros y el momento exacto en que ellos creían que tomaban la decisión.
Los resultados indicaron que ciertas zonas del córtex prefrontal relacionadas con la planificación de acciones motoras se activaban medio segundo antes de que los individuos fueran conscientes de su elección.
Inicialmente los datos de Libet fueron tomados con escepticismo y aparecieron varias críticas al planteamiento metodológico de su experimento, pero desde entonces y con mejores técnicas han sido replicado en numerosísimas ocasiones.

En la revista de Filosofía Thémata hay un interesante artículo de apenas ocho páginas de Francisco J. Soler que discute las consecuencias filosóficas de dicho experimento.

PD. Por cierto, a Benjamín Libet le otorgaron el primer Premio Nobel de Psicología. No hay tal premio oficialmente pero sí uno "virtual", concedido por la Universidad de Klagenfurt. Se lo concedieron por

"for his pioneering achievements in the experimental investigation of consciousness, initiation of action, and free will"

El filósofo de Zapatero y otras lecturas recomendadas

2010-10-22T03:25:00.000-07:00

Se habla mucho del cambio de gobierno, sobre ministros y ministras que van y vienen. Hay más ruido que nueces, claro. La política es sobre todo una comedia llena de ruido y furia que termina con fuegos artificiales en el mejor de los casos o fuego a discreción en el peor. Más interesante que los chismorreos sobre unos cambios ministeriales que no van a producir cambios sustanciales a esta altura de la legislatura es una reflexión sobre Philip Pettit el filósofo que el presidente del Gobierno, el señor Rodríguez Zapatero, reivindicó como su inspiración ideológica. En este artículo Rafael Domínguez explica bastante sus postulados y recetas de acción política, así como la adecuación de la teoría a la práctica, un tema que nos será de mucha utilidad cuando estudiemos a Platón.

Síntesis intelectual del republicanismo teórico contemporáneo, el núcleo de la doctrina de Pettit, expuesta ya en su ensayo Republicanism. A Theory of Freedom and Government (1997), consiste en la concepción de la libertad como ausencia de dominación o dependencia, opuesta, por tanto, a la existencia de cualquier poder arbitrario, público o privado, que pueda obstaculizar o interceptar la actuación de los ciudadanos. Aun partiendo, como el liberalismo, de este sentido negativo de libertad (ausencia de dueño), genuinamente romano y desarrollado por el humanismo cívico y las revoluciones americana y francesa, esta teoría se diferencia del liberalismo por cuanto Pettit considera que la libertad se protege principalmente luchando contra la arbitrariedad y no sólo evitando las posibles interferencias y controles del Estado. De esta manera, el profesor de Princeton desafía al liberalismo en su propio terreno de juego, desde la libertad, y no desde la igualdad, como venía haciendo el socialismo clásico.

Por otro lado, también se habla mucho sobre si los jugadores de la Selección de fútbol van a ir o no a recoger el Premio Príncipe de Asturias. Como siempre, los medios de comunicación privilegian el circo por encima de cuestiones más sustantivas. Mucho Casillas y poco Zygmunt Bauman. ¿Qué quién es Bauman? Pues el Premio Principe de Asturias de Comunicación y Humanidades (junto al también sociólogo Alain Touraine). Aquí tenéis una interesante entrevista que le ha hecho Daniel Arjona a este sociólogo, en El Cultural.

- ¿Por qué afirma que la izquierda ha olvidado su compromiso de defender a los pobres?

- Bien, una de las razones es porque es verdad, más allá de toda duda razonable. Los partidos de izquierdas han abandonado en general -en el ejercicio de su gobierno, pero, cada vez más, también en sus declaraciones- la causa del más débil: de los pobres, de los humillados, de los abandonados o los discriminados. Olvidaron e incluso rechazaron abiertamente los dos principios axiomáticos en los que se basa la crítica izquierdista del statu quo: primero, que la comunidad tiene el deber de asegurar a cualquiera de sus miembros frente a un infortunio individual, y segundo, que la calidad de la sociedad debería medirse, no en función del bienestar medio de sus miembros, sino del de sus partes más débiles. En su lugar, compiten con la derecha política por allanar el camino al gobierno de los mercados y de la filosofía que fomentan con hechos y palabras, a pesar de la creciente injusticia, la desigualdad y el sufrimiento que ello conlleva. Mientras, la extrema derecha y los movimientos populistas recogen los postulados que la izquierda abandonó pretendiendo ser sus engañosos defensores, mientras desvían a la gente del verdadero origen de su desgracia.

A ver lo que os parecen sus ideas...

La actualidad de Schopenhauer

2010-10-16T05:22:00.000-07:00

Rüdiger Safranski publica en El País un artículo sobre Arthur Shopenhauer, uno de esos grandes filósofos "ocultos" que en nuestra Historia de la Filosofía aparece como una nota de página. Injustamente desde mi punto de vista porque su actualidad resulta mucho más vigorosa que la de otros que están en primera fila. Safranski sitúa dicha actualidad en lo que denomina el "giro biologicista" que se produjo en el siglo XIX en el pensamiento occidental, es decir, empezamos a reconocernos también los humanos como animales, herederos por supuesto de una cultura pero también de una condición biológica que se abriría paso ya en el siglo XX como sociobiología y psicología evolutiva.

Durante la mayor parte de su vida, Arthur Schopenhauer -fallecido hace exactamente 150 años- no defendió una filosofía que gozara de actualidad. En contra de lo que era corriente en su época, su imagen del hombre no se esbozaba desde el espíritu, sino desde el cuerpo y las pulsiones, desde la biología. Con Schopenhauer se produce un giro biológico en la filosofía, una auténtica provocación para aquel tiempo. A veces siente menos aprecio por los ejemplares medios de los «bípedos», tal como en ocasiones los denomina con rabia, que por otros animales más juiciosos. Cuando su perro de lanas le molesta, lo increpa con un «Pero, ¡hombre!»

Cuando veamos a Nietzsche volveremos a este artículo.

IV CONCURSO DE LITERATURA HIPERBREVE ILUSTRADA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

2010-10-12T16:06:00.000-07:00

El Centro de Profesores de Córdoba ha organizado un concurso de literatura "hiperbreve" sobre el tema de la violencia "machista", "doméstica", "de género" o como estiméis conveniente denominar a la violencia entre personas que conviven juntas -hombre contra mujer, mujer contra hombre, hombre contra hombre, mujer contra mujer y todas las permutaciones que se os ocurran- y tienen lazos afectivos -del amor al odio hay un paso, a veces muy corto. Ver Otelo. Al contrario, del odio al amor, parece más complicado pero el gran Shakespeare, el señor de todas las palabras y todas las emociones, nos regaló una impagable escena sobre ello en Ricardo III-

Aquí podéis consultar las condiciones de los (poemillas) y relatos breves (cuentecillos)

Para inspiraos os sugiero (y mis sugerencias cuentan como órdenes a efectos académicos) que al menos escuchéis esta entrevista que le ha hecho Eduard Punset a la neuróloga Louann Brizendine(aunque también podéis leerla) sobre los diferentes tipos de cerebro, el "masculino" y el "femenino" y sus diversas maneras de utilizar determinadas regiones del cerebro a la hora de abordar los problemas de la vida -por ejemplo, los hombres pasan antes a la resolución, saltándose la etapa de análisis de los sentimientos del otro-.

La señora (que no señorita) Brizendine imitando a Hannibal Lecter o a preparando una tortilla caníbal al Sacromonte

PD. Si alguien quiere profundizar en el tema se acaba de publicar el libro de la doctora Brizendine titulado "El cerebro masculino" que viene a completar el que ya publicó sobre "El cerebro femenino"

Pd. Aquí os dejo una web estupenda sobre haikus y otra sobre relatos breves. Ejemplos:

El hombre ha muerto.
La barba no lo sabe.
Crecen las uñas.

Jorge Luis Borges

Y de relato breve, esta joya de Franz Kafka:

Existen métodos insuficientes, casi pueriles, que también pueden servir para la salvación. He aquí la prueba:
Para protegerse del canto de las sirenas, Ulises tapó sus oídos con cera y se hizo encadenar al mástil de la nave. Aunque todo el mundo sabía que este recurso era ineficaz, muchos navegantes podían haber hecho lo mismo, excepto aquellos que eran atraídos por las sirenas ya desde lejos. El canto de las sirenas lo traspasaba todo, la pasión de los seducidos habría hecho saltar prisiones más fuertes que mástiles y cadenas. Ulises no pensó en eso, si bien quizá alguna vez, algo había llegado a sus oídos. Se confió por completo en aquel puñado de cera y en el manojo de cadenas. Contento con sus pequeñas estratagemas, navegó en pos de las sirenas con alegría inocente.
Sin embargo, las sirenas poseen un arma mucho más terrible que el canto: su silencio. No sucedió en realidad, pero es probable que alguien se hubiera salvado alguna vez de sus cantos, aunque nunca de su silencio. Ningún sentimiento terreno puede equipararse a la vanidad de haberlas vencido mediante las propias fuerzas.
En efecto, las terribles seductoras no cantaron cuando pasó Ulises; tal vez porque creyeron que a aquel enemigo sólo podía herirlo el silencio, tal vez porque el espectáculo de felicidad en el rostro de Ulises, quien sólo pensaba en ceras y cadenas, les hizo olvidar toda canción.
Ulises (para expresarlo de alguna manera) no oyó el silencio. Estaba convencido de que ellas cantaban y que sólo él estaba a salvo. Fugazmente, vio primero las curvas de sus cuellos, la respiración profunda, los ojos llenos de lágrimas, los labios entreabiertos. Creía que todo era parte de la melodía que fluía sorda en torno de él. El espectáculo comenzó a desvanecerse pronto; las sirenas se esfumaron de su horizonte personal, y precisamente cuando se hallaba más próximo, ya no supo más acerca de ellas.
Y ellas, más hermosas que nunca, se estiraban, se contoneaban. Desplegaban sus húmedas cabelleras al viento, abrían sus garras acariciando la roca. Ya no pretendían seducir, tan sólo querían atrapar por un momento más el fulgor de los grandes ojos de Ulises.
Si las sirenas hubieran tenido conciencia, habrían desaparecido aquel día. Pero ellas permanecieron y Ulises escapó.
La tradición añade un comentario a la historia. Se dice que Ulises era tan astuto, tan ladino, que incluso los dioses del destino eran incapaces de penetrar en su fuero interno. Por más que esto sea inconcebible para la mente humana, tal vez Ulises supo del silencio de las sirenas y tan sólo representó tamaña farsa para ellas y para los dioses, en cierta manera a modo de escudo.

El origen del pensamiento crítico

2010-10-10T14:59:00.000-07:00

Más que del "origen de la Filosofía" prefiero referirme al "origen del pensamiento crítico", lo que incluye tanto a la Filosofía como a la Ciencia. De lo que se trata al fin y al cabo es de explicar los fenómenos naturales con teorías que postulen sustancias y fuerzas también naturales, es decir, que quede erradicado cualquier dimensión sobrenatural. La paradoja reside en que el componente mítico y emocional nunca va a desaparecer del todo, por muy racional y crítico que se pretenda el pensamiento "lógico".

Este mapa sobre el nacimiento de algunos de los filósofos griegos más importantes está extraído de La historia con mapas

(pinchar en el mapa para hacerlo más grande)

Por otra parte, aquí tenéis sendas explicaciones para este origen de la Filosofía en Grecia, en primer lugar por el filósofo español Gustavo Bueno y en segundo lugar por el físico estadounidense Carl Sagan (cuya serie de divulgación científica "Cosmos" se está vendiendo con el periódico Público) ¿Cuál preferís y por qué?

Actualización científico-didáctica en Historia de la Filosofía para Bachillerato

2010-10-10T10:00:00.000-07:00

Se ha publicado la primera actividad formativa sobre Filosofía en el CEP de Córdoba para el presente curso. Se trata del curso “Actualización científico-didáctica en Historia de la Filosofía para Bachillerato”.

La idea surge de una oferta de colaboración con el Área de Filosofía Moral de la UCO y el objetivo del curso es actualizar al profesorado que imparte la asignatura “Historia de la Filosofía” de 2º de Bachillerato en las últimas aportaciones académicas sobre los autores que entran en las PAU. El curso se estructura de la siguiente: en cada sesión se realiza una conferencia-marco a cargo de profesorado de prestigio, especialista en cada autor y, posteriormente, se realiza un taller de comentarios de textos de dicho autor. Con esto, el componente teórico y práctico se cubre en su totalidad intentando fomentar la participación y el intercambio de ideas e impresiones del profesorado asistente. La labor de selección de los conferenciantes ha corrido a cargo del propio departamento y del coordinador del curso Rafael Cejudo Córdoba y por mi parte me encargaré de la última sesión del curso sobre las TICs en la enseñanza de la Filosofía.

Diptico Final

Vargas Llosa, el novelista filósofo

2010-10-08T02:29:00.000-07:00

Una agradable sorpresa: el Nobel de Literatura para Mario Vargas Llosa. Sorpresa porque había dejado de estar en las quinielas del premio y se empezaba a sospechar que engrosaría la lista de los Inmortales a los que por una mala razón u otra nunca le concedieron el Nobel: Borges, Nabokov, Joyce... Finalmente sí que le han concedido el último de los grandes que le faltaba (ya en su poder el Cervantes o el Príncipe de Asturias, por ejemplo)

El caso de Vargas Llosa es especialmente relevante para la Filosofía porque el hispanoperuano ha combinado su faceta estrictamente literaria de creador y crítico con penetrantes análisis de corte político y sociológico, cultivando el género del ensayo y la columna periodística con una lucidez y una valentía comparable a la de otros filósofos que también ganaron el Premio Nobel de Literatura como Bertrand Russell o Albert Camus.

En Libertad Digital han publicado un artículo en el que expreso mi admiración por Vargas Llosa y hago un par de recomendaciones concretas de su vasta carrera literaria.

En relación con el inicio de la historia de la Filosofía que estamos viendo en clase hay un paralelismo muy interesante entre Platón y Vargas Llosa. Ambos tuvieron la ambición en un momento dado de sus vidas de intentar poner en acción sus ideas filosóficas sobre la mejor forma de organizar políticamente una sociedad. Platón viajó hasta Sicilia en tres ocasiones para intentar educar y guiar al rey de Siracusa en el mejor gobierno de su reino. Por unas razones u otras los tres viajes acabaron siendo un fiasco. Vargas Llosa se presentó a las elecciones de su país, Perú, pero perdió contra Fujimori, el cual llevó al país al caos y la corrupción absoluta.

Fueron malas experiencias para ambos teóricos que comprendieron en sus propias carnes la distancia que hay entre el mundo abstracto de las ideas y la realidad material de las condiciones del mundo de la política. Fueron experiencias fracasadas pero ambas fueron realizadas con dignidad y honor.

Aquí podéis leer sus columnas en El País y verlo y escucharlo en esta entrevista (no sólo de Belén Esteban viven las televisiones, afortunadamente):

El cuestionario "Proust"

2010-10-04T15:09:00.000-07:00

Comenzamos el curso. Y me interesa conoceros como personas antes de conoceros como alumnos. El cuestionario "Proust" es uno de los más famosos. Proust fue un excelso novelista francés, complejo y exquisito, autor de una de las obras más determinantes del siglo XX, En busca del tiempo perdido. Por cierto, he hecho algunas adaptaciones sobre el cuestionario original.

En un momento dado le hicieron la siguiente entrevista que ahora vas a hacer tú. No me interesa lo primero que te venga a la cabeza sino que lo puedes cavilar el tiempo que quieras hasta que surja en tu cabeza la respuesta óptima, la que mejor te defina.

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Bienvenidos al curso 2010-11. Posiblemente el mejor de toda la historia...

2010-09-21T12:44:00.000-07:00

El curso ya ha comenzado pero aún no me ha sido posible incorporarme. Sin embargo, espero hacerlo el próximo día 1 de octubre, aún renqueante pero con ganas de volver a la algarabía de las clases, las discusiones al calor de un texto de Platón, una canción de Maika Makovski o una película de David Lynch. O la serie de artículos de El País sobre eso que empiezan a llamar "Generación Perdida: Pre-Parados", los jóvenes que actualmente se enfrentan a una crisis brutal que amenaza con roer los mejores años de su vida.

La perspectiva no es muy buena. Ahora me acuerdo de los alumnos a los que convencí de que no abandonasen los estudios engañados por los cantos de sirena de unos salarios artificialmente altos para personas sin cualificación. Manuel Mena, sin embargo, reconoce ahora que se arrepiente de haber abandonado los estudios. Estos reportajes que está publicando El País son una buena llamada de atención a los que se empeñan en ignorar que el mejor camino -aunque no asegurado, ¡ojo!- a una vida laboral satisfactoria son los estudios. Con una tasa de paro juvenil en el 40% no es hora de entregarse a la desesperación sino todo lo contrario: a quemarse las pestañas en los libros, en las pantallas del ordenador, pero no para alcanzar un título (Steve Jobs no tiene ninguno...) sino para conseguir una formación plena, profunda y de calidad que nos permite competir en el mercado globalizado del conocimiento. No es la educación por la titulitis sino la educación por la educación y para poder competir en un mercado laboral en el que cada vez se priman más los conocimientos, las capacidades y las competencias (c&c&C)

Por supuesto, el valor económico de la educación no es el único. Pero sí que constituye la base sobre la que se construyen los demás valores de la educación: el cultural, el cívico, el creativo... Ya le reconocía, en el Quijote, Rocinante a Babieca que si estaba metafísico es porque pasaba hambre:

Diálogo entre Babieca y Rocinante

-¿Cómo estáis, Rocinante, tan delgado?

-Porque nunca se come y se trabaja.

-Pues, ¿qué es de la cebada y de la paja?

-No me deja mi amo ni un bocado.

-Andad, señor, que estáis muy mal criado,

pues vuestra lengua de asno al amo ultraja.

-Asno se es de la cuna a la mortaja;

¿queréislo ver? Miradlo enamorado.

-¿Es necedad amar? -No es gran prudencia.

-Metafísico estáis. -Es que no como.

-Quejaos del escudero. - No es bastante:

¿Cómo me he de quejar en mi dolencia

si el amo y escudero o mayordomo

son tan rocines como Rocinante?

Hasta dentro de muy poco...

Cine y mujeres

2010-04-19T13:31:00.000-07:00

En el último número de la revista e-CO -año VI, número 6, abril de 2010-, dentro del especial sobre coeducación he publicado dos artículos. El primero, más teórico, se denomina HACIA UNA DIDÁCTICA POR UN FEMINISMO EJEMPLAR: MUJERES DE ARMAS TOMAR CINEMATOGRÁFICAS. El segundo, más práctico, TALLER DE CINE. ROSETTA: MUJERES EN EL AULA.

Muchas gracias a Rosario Roldán, alma mater de la iniciativa en el CEP de Córdoba.

Filosófos en Muchachada Nui

2010-04-15T11:37:00.000-07:00

Muchachada Nui es, con diferencia, el mejor programa de humor que se hace en España. Recoge la tradición de la humorada chusca y cateta típica española combinada con sutiles y complejas alusiones de alto contenido cultural. Por ejemplo, en el último programa realizan esta parodia del filósofo rumano, pesimista máximo, Emil Cioran, autor de obras famosas cuyo título ya lo dicen todo: Breviario de podredumbre, Ese maldito yo o Del inconveniente de haber nacido.

Un ejemplo de su prosa lúcida y negra:

Creador de valores, el hombre es el ser delirante por excelencia; presa de la creencia de que algo existe, mientras que le basta retener su aliento: todo se detiene; suspender sus emociones: nada se estremece ya; suprimir sus caprichos: todo se hace opaco. La realidad es una creación de nuestros excesos, de nuestras desmesuras y de nuestros desarreglos. Un freno en nuestras palpitaciones: el curso
del mundo se hace más lento; sin nuestros ardores, el espacio es de hielo. El tiempo mismo no transcurre más que porque nuestros deseos engendran este universo ornamental que desnudaría un ápice de lucidez. Una pizca de clarividencia nos reduce a nuestra condición primordial: la desnudez; un punto de ironía nos desviste de ese disfraz de esperanzas que nos permiten engañarnos e imaginar la ilusión: todo camino contrario lleva fuera de la vida. El hastío no es más que el comienzo de este itinerario... Nos hace sentir el tiempo demasiado largo, inapto a revelarnos un fin. Separados de todo objeto, no teniendo nada que asimilar del exterior, nos destruimos a cámara lenta, puesto que el futuro ha dejado de ofrecernos una razón de ser.
El hastío nos revela una eternidad que no es la superación del tiempo, sino su ruina;
es el infinito de las almas podridas por la falta de supersticiones: un absoluto chato donde nada impide a las cosas girar en redondo en busca de su propia caída.
La vida se crea en el delirio y se deshace en el hastío.

Fahrenheit 451: Es un placer quemar (libros)

2010-04-12T14:19:00.000-07:00

Hace poco me contaba un exalumno de Sociología, Seci, que en la Facultad un profesor se había apostado con los alumnos que ninguno de ellos había leído Un mundo feliz, de Huxley. Naturalmente, Seci ganó la apuesta.

El curso pasado leímos, pensamos y discutimos tres libros paradigmáticos sobre la distopía: Un mundo feliz, 1984 de Orwell y Fahrenheit 451 de Bradbury. Pues bien, leo en El País que Tim Hamilton ha realizado un cómic basándose en la novela de Bradbury que se suma a la interpretación que hizo Truffaut en la película homónima. Aquí podeís leer-ver el principio de la novela gráfica.

Por cierto, ¿habrá pagado el profesor su apuesta?

Nuevas Tendencias en e-learning y actividades didácticas innovadoras

2010-04-07T05:22:00.000-07:00

El año pasado realizamos una actividad en Facebook los alumnos de Sociología del IES Blas Infante y los de Historia del IES Alto Guadiato. Pues ahora la actividad ha resultado reflejada en el libro Nuevas Tendencias en e-learning y actividades didácticas innovadoras, un trabajo coordinado por Ana Landeta.

Muchas gracias a todos los alumnos porque sin vuestra generosa, brillante y entusiasta participación no habría sido posible.

Teatro en Córdoba

2010-03-15T07:27:00.000-07:00

En la ardiente oscuridad. Gran título para la obra que va a representar en el Teatro Avanti el grupo Entrecajas. Con la participación de al menos tres de mis más brillantes alumnos de estos años, Juan Carlos Villanueva, Álvaro Chumilla y Rafael Blanes. Lástima que aún no esté recuperado porque me encantaría asistir -gran obra, geniales intérpretes- pero os animo a que vayáis y me lo contéis!!!

Y, por si fuera poco, en el Gran Teatro se representa a final de mes La vida por delante, con dirección de José María Pou y protagonismo absoluto de Concha Velasco. Leed la crítica de Marcos Ordóñez en El País y tampoco os la perdáis. Daría mi pierna derecha por tener en condiciones la izquierda, ay!

Miguel Delibes, un par de recomendaciones para mis alumnos favoritos

2010-03-12T01:20:00.000-08:00

Ha fallecido Miguel Delibes, una de las prosas mas bellas y tersas del español. Y un hombre de una pieza, de los pies a la cabeza una gran persona. No siempre acontece que la calidad profesional y humana se den en el mismo individuo. Pues era el caso.

Un par de obras os recomiendo. Su ultima novela: El hereje, sobre la persecución de unos innovadores religiosos en la España de la Inquisición. Sin estridencias ni sensiblerismos, un relato magistral sobre lo que significa la libertad de pensamiento y de expresión. No aprenderéis mas historia de España ni comprenderéis mejor lo que significa una educación cívica que leyendo este libro.

Ha sido también muy adaptado Delibes al cine. La mejor sin duda, una de las mas grandes películas del cine español de todos los tiempos, es Los santos inocentes, el relato de la polaridad social, cultural, económica... entre señoritos y campesinos en la España franquista. Para siempre, "Milana, bonita"

Artículos varios

2010-02-11T01:53:00.000-08:00

Gracias a las nuevas tecnologías es muy fácil mantenerse informado de lo que pasa en el mundo aunque se esté relativamente enclaustrado como es mi caso. Y también te ayudan a no mantenerte ocioso, siendo una ventana no sólo de entrada sino también de salida hacia la realidad, aunque sea virtual. Aquí os dejo unos los artículos que he ido publicando en distintos medios

En el Suplemento de Fin de Semana de Libertad Digital

Sobre el tufillo fascistoide de Avatar

Todos somos Homer Simpson

Las películas de la década 2000-2009

En Generacion.net

¿Es un crimen discutir el cambio climático?

Burkas y otras obscenidades en la vestimenta

En el Diario Córdoba

Una habitación propia de hospital

Energía nuclear

(que provocó estas dos reacciones: I y II)

Hasta pronto (maldito bache)

2010-02-06T11:17:00.000-08:00

Buena suerte a todos en lo que queda de curso, sobre todo a los que vayan a Selectividad. Lamento haber abandonado el barco antes de tiempo pero os aseguro que no ha sido de buen grado ni por mi gusto. Seguro que lleváis el velero, viento en popa a toda vela, hasta los aprobados finales.

Super-Toys Last All Summer Long

2009-12-01T07:23:00.001-08:00

La película Inteligencia Artificial, de Spielberg-Kubrick, que vamos a analizar, está basada en este relato de Brian Aldiss: "Super-Toys Last All Summer Long". El propio autor lo explica en este vídeo

Test Platón

2009-11-19T14:20:00.001-08:00

Cargando...

Test sobre Platón

2009-11-17T22:57:00.000-08:00

Las preguntas para el examen-test de Platón las sacaré de entre todas estas webs:

Por otra parte, para preparar el examen de desarrollo os he dejado en la librería Élite unas fotocopias de

Roger Penrose, La nueva mente del Emperador. Sobre la actualidad platónica en ontología (Matemática). Aquí una entrevista con el matemático inglés, en esta ocasión sobre la mente desde una perspectiva cuántica.

Leonard Susskind, La guerra de los agujeros negros. Sobre la actualidad platónica en ontología (Física)

Darío Antiseri. La Viena de Popper. Sobre la actualidad platónica en política.

Y para preparar el contexto histórico-cultural y filosófico en profundidad unas páginas de Karen Amstrong: La Gran Transformación. El mundo en la época de Sócrates, Buda, Confucio y Jeremías.

El vacío y la nada

2009-11-05T13:57:00.000-08:00

Dos de los conceptos más fascinantes, fundamentales y fulgúreos son los de vacío y nada. Aquí podéis leer un artículo del físico (filósofo de la naturaleza diríamos nosotros) Álvaro de Rújula (¿a qué temática filosófica dirías que pertenece el artículo?). Un par de extractos:

Saquemos los muebles de la habitación, apaguemos las luces y vayámonos. Sellemos el recinto, enfriemos las paredes al cero absoluto y extraigamos hasta la última molécula de aire, de modo que dentro no quede nada. ¿Nada? No, estrictamente hablando lo que hemos preparado es un volumen lleno de vacío. Y digo lleno con propiedad. Quizás el segundo más sorprendente descubrimiento de la física es que el vacío, aparentemente, no es la nada, sino una substancia. Aunque no como las otras...

Si investigamos es porque no sabemos la respuesta y la naturaleza, sí: las cosas son como son. El vacío es lo que mejor no entendemos. Ni siquiera comprendemos aún a fondo la diferencia -haberla hayla- entre el vacío y la nada.

Cruz y Raya hacen una parodia de la discusión física situándose en la Academia de Platón. Fíjate que Platón usa una comparación parecida a la de Rújula...

¿Alguna reflexión sobre el asunto? Una cuestión precedente sería: ¿por qué es el ser y no más bien la nada? Pregunta famosísima que enunció Heidegger, uno de los filósofos considerados más grandes del siglo XX, -y gran admirador de Hitler, por cierto- al que podéis ver y escuchar en esta grabación

If, Si, Kipling, Pedrosa, Federer, Nadal, Capello

2009-11-03T14:34:00.000-08:00

El Triunfo y el Fracaso, esos dos Impostores. Los deportistas de élite lo saben muy bien. Por ejemplo, Federer y Nadal son adversarios pero no enemigos. Y en este video se alternan en leer el poema que estamos leyendo y traduciendo en clase: If de Rudyard Kipling

Aquí lo podéis ver en perfecto inglés y con una bella tipografía que os ayudará a recordarlo

Y, por último en inglés, en la interpretación de uno de los mejores actores norteamericanos, Harvey Keytel (¡es un anuncio! Fíjate al final de qué...)

También fue usado para un anuncio (¡otro!) de la empresa que patrocina al deportista (¡otro!) Dani Pedrosa. Esta vez en español:

E, incluso, fue publicado en el diario Marca. ¿Por qué? Porque es el favorito de Fabio Gladiator Capello...

Ahora, en comentarios, a ver quien hace una traducción más personal, más libre y original. Más tarde podríamos realizar nuestro propio video. ¿Ideas? Se me ocurre que podríamos hacer una versión del poema de Kipling adaptado a los estudiantes. Por ejemplo, el verso con el que empezaba el post sería algo así (que Kipling me perdone):

El Sobresaliente y el Suspenso, esos dos impostores

Filósofos en viñetas (Actualidad filosófica)

2009-10-30T15:33:00.000-07:00

Hoy los dibujantes de El País, El Roto y Erhlich, están especialmente filosóficos

La distancia que hay entre al perfección y Homer de Vitruvio

2009-10-30T03:39:00.000-07:00

En este vídeo muestran las Ideas que se "esconden" tras la imagen sensible del hombre dibujado por Leonardo:

Aunque cualquier hombre de carne y hueso se parecerá más a la poco divina proporción de Homer Simpson

Test presocráticos y sofistas

2009-10-15T03:51:00.001-07:00

Cargando...

La filosofía de Platón

2009-10-14T11:34:00.001-07:00

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Ausencia

2009-10-14T11:05:00.000-07:00

Hasta el lunes no volveré lo que no es óbice para que tengáis mucho que hacer. En Sociología y los distintos Proyectos Integrados las horas de clase las podéis utilizar para aumentar y mejorar los trabajos y presentaciones ya iniciados. Por cierto, sólo unos cuántos me han "invitado" a ver sus presentaciones en Google Docs. Están tardando.

Los alumnos de Historia de la Filosofía deben pasar directamente al tema de Platón mientras estudian a los presocráticos y los sofistas. El texto de Platón que vamos a tratar en clase, y que luego será sobre el que se examinen, lo pueden imprimir desde este enlace y subrayarlo. Por cierto, os he puesto un post con una presentación dedicada especialmente a Platón y este texto suyo de la República.

El examen sobre los presocráticos y los sofistas propongo hacerlo mañana, jueves, a las 16.00 horas, en este mismo blog. Os podéis conectar desde vuestra casa o desde una biblioteca pública. Serán veinte preguntas tipo test y lo tendré "abierto" durante veinte minutos. ¿Todo ok?

De corazonadas, supersticiones y otros mitos

2009-10-03T14:26:00.000-07:00

En Madrid tenían una corazonada. Pero el corazón se les ha partío. Ay. Si finalmente les hubiesen dado las Olimpiadas seguro que alguien habría hablado de que estaba seguro de ello porque "el corazón tiene razones que la razón no entiende". Blablablá. Bullshit. No saldrá sin embargo ningún político a pedir perdón por haber engañado, por haber creado falsas expectativas, apelando a una instancia mítico-sensiblera: ¿qué diablos es una "corazonada"? Pues la forma de encubrir el error de presentarse a una convocatoria de Olimpiadas cuando resulta casi imposible romper la regla de la alternancia de continentes.

Incluso entre gente presuntamente cultivada se encuentran mitos incrustados entre ceja y ceja depiladas. Hay personas que aseguran tener corazonadas y otras que afirman sentir cuando alguien las están mirando fijamente ¡por la espalda! Por ejemplo, los alumnos de Bruce Hood según éste le cuenta a Eduard Punset en la última entrevista emitida del programa Redes.

Hood ha escrito Supersense: Why we believe in the unbelievable y según su hipótesis creemos en cosas increíbles (vida más allá de la muerte, los gatos negros portan mala suerte, tarot, mal de ojo, que podemos sentir cuando alguien nos mira...) porque nuestra mente está diseñada para encontrar patrones y cuando no los encuentra, los inventa.

En Libertad Digital he escrito sobre la relación que veo entre Punset y Sócrates. Me gustaría que comentases en qué consiste y que piensas de ello.

Padres e hijos

2009-09-24T05:14:00.000-07:00

Vamos a convertirnos en periodistas. En este caso respecto a un tema que nos afecta de primera mano: la influencia de los padres en los hijos en cuanto a los resultados académicos. Para ello os dejo en este enlace la investigación que se ha realizado con el patrocinio de la Obra Social de Caixa Cataluña sobre "Logro educativo y educación de los padres".

A partir de dicho informe tenéis que escribir una información para el periódico en el que haya

Título
Subtítulo
Gráficos
Fotografía
Texto (entre 400 y 1000 palabras), en el que se diferencie claramente la información propiamente dicha de vuestras opiniones como periodistas (siempre basándose en razonamientos y fuentes)

Os dejo un testimonio que creo paradigmático sobre la relación padre-hijos. Steve Jobs es uno de los hombres más determinantes del panorama internacional por su talento creativo aplicada a la tecnología. En Stanford dio un discurso en el que explicaba la relación entre sus (diversos) padres y sus logros educativos

Lecturas veraniegas

2009-09-20T07:03:00.000-07:00

Comienza el curso 2009-10 y creo que puede ser un buen inicio ponernos al tanto de los libros que hemos devorado y si merecen la pena que otros también los devoren. En mi caso os recomiendo cinco que además de leer y subrayar he recensionado en el periódico online Libertad Digital.

El ensayo Las experiencias del deseo de Jesús Ferrero así como su novela El beso de la sirena negra

La biografía Juan Belmonte: Matador de toros, escrita por el gran periodista y novelista, uno de mis favoritos, Manuel Chaves Nogales.

Del superbestseller -tropecientos millones de libros vendidos en todo el mundo- Millennium, de Stieg Larsson, hice la crítica del primero (Los hombres que no amaban a las mujeres) y del último de la saga (La reina en el palacio de las corrientes de aire)

Y por último, aunque no el último, un grandísimo libro de historia a cargo del filósofo y sociólogo Antonio Escohotado: Los enemigos del comercio. Historia de las ideas sobre la propiedad privada (que además podéis leer online)

Hace poco he enviado un artículo acerca del libro de Faye sobre Heidegger y su compromiso con el nazismo que se publicará muy pronto.

Ahora es vuestro turno. En los comentarios espero vuestras recomendaciones, críticas, sugerencias...

Estudiantesfilosofia.org

2009-07-27T23:39:00.000-07:00

El verano sigue. Y unos estudiantes de Filosofía se han puesto las pilas, aprovechando el verano para hacer una web de recursos filosóficos. Gracias por haber incluido este blog entre los mismos.

Graduación 2008-2009 IES Blas Infante

2009-06-15T09:59:00.000-07:00

Selectividad

2009-06-14T21:12:00.000-07:00

El otro día os dejé una presentación sobre la Filosofía de Platón y un examen de selectividad realizado. Ahora, las presentaciones y exámenes de los otros filósofos que hemos estudiado más en profundidad durante el curso y que pueden caer en la selectividad...

Ortega y Gasset

Ortega y Gasset

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Ortega Y Gasset

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Kant

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Examen Kant

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Selectividad Platón

2009-06-10T00:46:00.000-07:00

La profesora de Filosofía Eva Molina ha hecho un esquema muy útil para preparar el examen de selectividad de Platón pregunta a pregunta. De la misma forma, la alumna de Historia de la Filosofía Salud Berlanga ha hecho un examen de Selectividad de Platón y una presentación en la que desmenuza el examen pregunta a pregunta:

Platon Selectividad en esquema

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Platon en Selectividad

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Platón

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Test Pena de Muerte

2009-06-09T00:25:00.000-07:00

Cargando...

2009-05-25T04:27:00.000-07:00

Os dejo la presentación sobre los toros y los tres vídeos con esos grandes toreros que son Morante de la Puebla, José Tomás y Bugs Bunny.

Toros

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La violencia humana según David Buss

2009-05-22T02:08:00.000-07:00

Hoy vamos a terminar con David Buss comparando algunas de las presentaciones que han hecho vuestros compañeros para elegir los mejores detalles de cada una de ellas

Entrevista Punset

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Nuestro Instinto Asesino SRT

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Instinto Asesino

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Tenemos Los Civilizados Humanos Instinto Asesino

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Primer Encuentro de Blogs Educativos EABE 09

2009-05-18T01:04:00.000-07:00

En el Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos, Eloy León y yo hemos presentado nuestra experiencia de integración de Facebook y el blog (y Filmoteca de Andalucía!) Le agradecemos a los asistentes la gran acogida que tuvo nuestra ponencia, que luego tuvimos la oportunidad de debatir largo y tendido con el resto de blogfesores.

La integración de Facebook y Blog en el aula

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Queremos agradecer en especial a la organización, perfecta, del CEP de Almería y a la web de Profeblog -en particular a Paco Tejero y José Antonio Martín- Del IES Blas Infante también se encontraba el blogfesor de Lengua Española y Literatura, Emilio Luque.

PD. También han opinado sobre la experiencia de integración de Facebook y el blog en el aula algunos de mis alumnos. Por orden de aparición: Carolina, Jesús, Pili, María y Miriam. Muchísimas gracias a vosotros, mis queridos (ya casi) ex alumnos.

Sobre la pizarra digital (enlaces)

2009-05-13T08:35:00.000-07:00

Eloy me comentó de dejaros los siguientes enlaces sobre el uso de la pizarra digital:

Blog general, con algunas entradas sobre pizarra digital

Mujeres, sexo y seso

2009-05-11T22:28:00.000-07:00

Ayer estuvimos viendo el vídeo-entrevista de Punset al biólogo evolucionista David Buss. A propósito de la violencia. Buss rompe con algunos de los mitos que circulan sobre la violencia humana (por ejemplo, que somos el único animal que mata por placer o a sus propios congéneres, esa visión waldisneyana de la naturaleza como intrínsecamente buena y de los seres humanos como congénitamente malos) y también ofrece una interesante teoría sobre el conflicto entre sexos aplicando la selección natural.

Por la tarde impartí una sesión del curso sobre "Violencia y mujeres" que ha organizado el CEP "Sierra de Córdoba". Aquí os dejo la presentación que utilicé:

Belle de Jour

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Yo soy yo y mi circunstancia

2009-05-11T22:25:00.000-07:00

El célebre aforismo de Ortega y Gasset continuaba: "... y si no la salvo a ella, no me salvo yo". Por el momento, los que se salvan de la quema son Carolina Zacarías y Pablo Aranda que me han enviado sus presentaciones sobre el filósofo madrileño.

Ortega Y Gasset

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Trabajo FilosofíA

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De CEP en CEP

2009-05-07T03:13:00.000-07:00

Ayer estuve impartiendo un Taller de Creación de Blogs para el CEP "Sierra de Córdoba" y hoy me toca ponencia en el CEP "Luisa Revuelta" sobre innovación tecnológica en la enseñanza de las Ciencias Sociales, en concreto la aplicación de nuevas tecnologías y la web 2.0 como una forma de hacer más atractiva la lectura de libros y su posterior análisis.

Distopias La Reflexion De La Obra Literaria A

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Nietzsche en la web

2009-05-04T23:24:00.000-07:00

Un interesantísimo documental sobre el tipo que filosofaba a martillazos en Youtube(1 de 6)

Os recuerdo que en un enlace de la derecha, Todo de la Selectividad, os podéis descargar los exámenes de Nietzsche que han caído los últimos años.

Sesión 3

2009-05-03T16:33:00.000-07:00

Actualidad:

Zapatero se lanza a la "escuela 2.0". Y las críticas se disparan en la web 2.0: Jordi Adell y Juan Freire.

Taller de blog:

1. Crear el blog

2. Escribir un post

3. Añadir un post con texto e imágenes

4. Añadir un post con texto, imágen y vídeo

5. Añadir un post insertando un test realizado en Google Doc

6. Subir un documento a Scribd y postearlo

7. Subir una presentación a Slideshare y posterlo

Sesión 2: GoogleDocs, Facebook, Youtube... Blogger

2009-04-29T00:43:00.000-07:00

En primer lugar, algunas noticias relevantes de hoy sobre la relevancia de la web 2.0

Sobre política: el Ayuntamiento de Córdoba en Facebook y Obama conectando directamente con los ciudadanos: Gobierno 2.0

Sobre educación: los alumnos, Google, el copia-pega y el blindaje contra rincondelvago.com

Y vamos a navegar por algunos blogs de referencia:

Directorio de blogfesores.

Infantil: Cole de la Fantasía, La cigüeña con las TIC.

Idiomas: Our Virtual English Classroom,

Matemáticas, Física: Matemáticas en red, Física y Química

Ciclos Formativos: de integración sociocultural.

Aula apoyo integración: Aula de Integración.

Educación Física: EF Moisés Cañada

Y, por último, y como tarea optativa para el puente, el interesante artículo que os comenté de Aníbal de la Torre sobre la dialéctica entre los nativos y los inmigrantes digitales en los centros educativos.

Encuesta web 2.0

2009-04-26T22:34:00.000-07:00

Ojo, podéis traer vuestro portátil ya que se puede hacer una conexión wifi

Web 2 0 Aplicaciones De Internet En El Aula

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Los fundamentos biológicos y matemáticos de la conducta

2009-03-30T02:47:00.000-07:00

I

En Una mente maravillosa, el biopic sobre el matemático John Nash, hay una secuencia (inventada por el guionista) en la que se pone en imágenes una idea de Nash sobre la lógica de la competencia. Lo que tiene mucho que ver con los mecanismos de coordinación que vamos a analizar en este trimestre (competencia, altruismo, etc.)

El caso que quiero que penséis es lo que dice Nash cuando explica su estrategia para ligar a sus amigos. El guionista le hace decir que "Adam Smith se equivocaba". Respecto a la competencia, el egoísmo como mecanismo de la acción colectiva y el bien común ("la benevolencia del cervecero", esa acción sólo conforme al deber que diría Kant)

Pero, ¿realmente el planteamiento de Nash refuta a Smith o más bien lo complementa? ¿El altruismo se basa en el egoísmo (leed esta entrevista)? ACTUALIZACIÓN: Sobre altruismo desde diferentes puntos de vista.

II.

En clase hemos visto la entrevista de Punset sobre si la especie humana es por naturaleza monógama o no. Interesantes conceptos asociados: inversión parental, selección sexual, competición espermática. Y, claro, hacia el final la interesante distinción entre "lo natural" y "lo bueno". Que no siempre coinciden. Por cierto, la confusión entre lo que es (lo natural) y lo que debe ser (lo bueno) era algo (la falacia naturalista) que denunciaba un filósofo llamando Inmanuel Kant...

Aquí podéis leer un interesante artículo sobre la química del amor. ¿Qué se os ocurre para mantener altos los niveles de dopamina dentro de una relación monógama?

Lo pensáis en Semana Santa y las respuestas a los comentarios.

¿Por qué estudiar lógica?

2009-03-26T16:02:00.000-07:00

Porque ayuda a pensar correctamente, destruyendo muchas intuiciones mentales incorrectas. Y porque nunca se sabe. Una ex alumna me escribe un email que me ha alegrado el día:

Ahora todo los días me acuerdo de ti. Estoy dando lógica en Didáctica de las Matemáticas en Ed. Especial. Me ha servido mucho haberlo apredido contigo porque ahora todo me sonaba.
Un saludo.

Elena, te has ganado una invitación a una cerveza...

Grabación pirata

2009-03-18T02:25:00.000-07:00

Durante la moderación del debate posterior al visionado en la Filmoteca de Andalucía de Matar a un rey, Eloy León y yo mismo fuimos grabados de forma pirata, con alevosía y desde un teléfono móvil, sin que la infractora, mujer tenía que ser, nos pagase derechos de autor ni respetase nuestro derecho a la imagen y al honor. Lo subo para que quede constancia del delito y por si el juez Garzón desea intervenir para hacer caer todo el peso de la ley sobre la infame criminal.

PD. A la que Eloy y yo enviamos muchos besos y la animamos en este inicio de carrera como directora cinematográfica

PD. Circula por Tuenti:

LEE ATENTAMENTE ESTO SI NO QUIERES ACABAR EXPULSADO DE TU CENTRO ESCOLAR Y PAGAR HASTA 18.000€.

últimamente a la gente le da por hacer fotitos a los profes, lo harán por diversión, quién sabe, pero la bromita sale muy cara:

-Hasta 18.000€
-Expulsión definitiva del centro.

Si cuelgas fotos de algún profesor, tienes todas las de perder!
Si estás etiquetado, o has comentado en cualquier foto de algún profesor, también te multarán por esto.

Si has estado etiquetado o has comentado pero has borrado el comentario TAMBIÉN TE PUEDEN MULTAR, el tuenti tiene REGISTROS de todo, así que por tu bien:

-NO CUELGUES FOTOS DE NINGÚN PROFESOR, QUE ADEMÁS DE SER UNA FALTA DE RESPETO ENORME, ES DELITO.

-PASA ESTO A TUS AMIGOS, PORQUE SI TE ETIQUETAN EN UNA FOTO, AUNQUE TE DESETIQUETES, ERES CULPABLE DIRECTO.

Espero que os pase el pavo de colgar fotos de este tipo!

NO VALE DESPUÉS DE LEER ESTO QUITAR LAS FOTOS Y DESETIQUETARTE, TAMBIÉN DEBES ENVIAR ESTO PARA AVISAR DE QUE NO TE ETIQUETEN MÁS!

En la Filmoteca de Andalucía

2009-03-16T13:13:00.000-07:00

Dentro del proyecto "FilmoEscuela" del CEP Córdoba se proyectó la película Matar a un rey en la Filmoteca de Andalucía el viernes 13 de marzo de 2009. Los alumnos del IES Blas Infante de Córdoba y el IES Alto Guadiato de Peñarroya Pueblonuevo fueron los que participaron en el grupo de debate "Monarquía o República", a través de la red social Facebook, coordinados por los profesores Eloy León y Santiago Navajas (vuestro seguro servidor)

Aquí podéis consultar la guía didáctica (aún un borrador)

Guia_didactica_Matar_a_un_rey Guia_didactica_Matar_a_un_rey Libertariano Dentro del proyecto "FilmoEscuela" del CEP Córdoba. La proyección de la película tuvo lugar en la Filmoteca de Andalucía, el viernes 13 de marzo de 2009. Los alumnos del IES Blas Infante de Córdoba y el IES Alto Guadiato de Peñarroya Pvo, fueron los que participaron en el grupo de debate, a través de la red social Facebook, coordinados por los profesores Eloy León y Santiago Navajas.

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PD. Unas fotos de los alumnos y, sobre todo, alumnas en las instalaciones de la Filmoteca. Agradezco especialmente a Pablo García Casado, el director de la Filmoteca, y a Charo Roldán, la impulsora de la iniciativa desde el CEP de Córdoba, por su colaboración y ánimo.

En la entrada del IES Blas Infante, los miembros de ambas delegaciones se conocieron. Personalmente, porque ya habían tenido relaciones vía Facebook.

Tras media hora de caminata por el barrio antiguo de Córdoba llegamos a la Filmoteca. Las chicas del Blas Infante en primer plano; los alumnos de Peñarroya, al fondo, en las escaleras.

Pili L. Carmona y Miriam Panadero, del IES Blas Infame, posando ante el rostro de Marlene Dietrich, justo antes de entrar en la sala Josefina Molina.

El director de la Filmoteca, Pablo García Casado -además, gran poeta-, tras haber hecho de amable anfitrión y cicerone por las instalaciones, ante un público deseoso de ver Matar a un rey. Por supuesto, en VOSE (versión original con subtítulos en español).

Concursos para poemas visuales, collages, vídeos...

2009-03-16T03:43:00.000-07:00

Los concursos que os he mencionado en clase (al menos tenéis que participar en uno, individualmente o en grupo)

Hasta final de marzo

Sexjoven

3º trimestre

Premio Blas Infante sobre cultura andaluza

La vida de mi abuela en los 50

Video para la prevención de la drogopendencia

Y para buscar inspiración:

La web dedicada al gran poeta (también visual) Joan Brossa

Collage, como el famoso de Richard Hamilton, titulado Just What Is It That Makes Today's Homes So Different, So Appealing? (¿Pero qué es lo que hace a los hogares de hoy día tan diferentes, tan atractivos?)

En esta obra aparecen multitud de elementos de la cultura de masas estadounidense: 1. una chica de revista, 2. un culturista, 3. un televisor, 4. un logotipo de Ford, 5. una portada de historieta, 6. una aspiradora, 7. un cartel de cine, 8. un retrato de un antepasado centenario y 9. un enorme chupa-chups (caramelo con palo) sostenido por 10. el culturista como si fuese una raqueta de tenis, todo ello bajo 11. el planeta tierra a modo de techo.